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幼儿园类有关论文例文,与初中语文作文评语学校内涵相关毕业设计论文
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收也赢——小学高段英语课堂"后五分钟"增值项目的实践研究新街一小严丽130改进小学语文"词语听写"的实践与思考临浦二小陈敏丽131运用激励性评语为"催化剂",提高小学数学中段学生作业准确率的实践研究径游中心学校金炯杰132他们真的是粗心吗——小学一年级学生"粗心"问题的原因分析及解决策略研究径游中心学校傅娜133基于"微日记"提升学生作文起步能力的实践与探索高桥金帆实验学校陈美134基于多维积累提升低段学生语言运用能力的策略研究高桥金帆实验学校陈立娟135以小组抱团评价为平台,提高农村小学高段语文预学效果的时间研究河上中心小学瞿也飞136农村小学低段数学课堂作业习惯改进策略研究河上中心小学王利峰137小学低段语文教学中提升看拼音写词语习题准确率的策略研究河上中心小学魏绿萍138"先学后教"理念下小学数学立体图形教学中课前自制学具的实践研究赭山小学孙一旦139小学中段语文学科中开展"摄影日记"的实践与研究赭山小学李萍140农村小学综合时间课程活动小组组建形式的实践研究长沙中心小学吕娜141细化分类有效导航——提升小学语文"课后习题"版块教学有效性的实践研究长沙中心小学高亚云142小学二年级学生规范化"打草稿"的实践研究长山中心小学沈英143小学四年级多位数笔算乘法错因诊断及纠错训练的实践研究长山中心小学吴立峰144小学五年级学生做有效性读书笔记的实践研究长山中心小学袁伊娜145小学二年级美术绘画教学中空间深度意识培养的实践研究靖江三小沈张明146有效转变中年级学生"唱读"习惯的策略研究靖江三小汤柯红147中年级语文关注句群,铺垫写作能力的实践研究靖江三小余春晓148改善农村小学高段语文课堂沉闷现象的策略研究坎山中心小学郑英149小学低段学生数学读题能力培养的策略研究河庄小学宋成成150小学语文教学中错题资源利用的策略研究河庄小学毛文娟151以电影鉴赏为载体的学生微博体练笔研究银河实验小学徐列峰152开发资源,开放课堂——三年级见长联盟的有效运作与模式探究银河实验小学陈霞英153建守秩序,习就规范——小学一年级新生体育行为习惯养成的研究银河实验小学沈小平154小学一年级写字基本笔画快速入体的指导研究朝晖小学郑海娜155五年级"数学口袋题"的开发与实施的研究朝晖小学倪宏芳156小学低段数学课堂有效使用学具的数学研究朝晖小学卢晓芳157小学高段语文阅读题漏做现象的成因及其对策的研究朝晖小学黄佳娜158灵活运用"说错"方式提高数学作业订正有效性的实践研究大园中心小学谢锋铭159让辅导书成为学生学习的助跑器——提高小学高段语文辅导书利用效果的实践研究益农镇小莫红亚160经营"材料工厂",提升小学生数学思维的实践研究益农镇小俞东良161基于句群仿写提高二年级学生写话能力的策略研究衙前农村小学校陆盈囡162在《练习六(长方体和正方体表面积)》一课中挖掘习题价值的实践研究衙前农村小学校王芳163评中做,做中评——提高小学低语口头回家作业实效性的实践研究衙前农村小学校谢文琴164基于"习作周刊",提升教学三年级习作教学实效的行动研究三星小学莫孙坚165基于高段学生需求的数学思维题设计与实践研究宁围二小倪灿东166提高小学"实验问题"有效性的实践研究临江一小黄盈167减负背景下提高小学低段数学口头作业实效性的实践研究坎山三盈小学施雅萍168"前奏导学"在低段歌唱教学中的实践研究坎山三盈小学徐岳演169在农村小学低段学生中开展立体式音乐节奏训练的实践研究义桥二小陈君170探寻提高小学生数学课堂语言表达准确性和规范性的策略研究新街三小马金锋171科学课堂中教师有效追问的研究新街三小来军172从允错走向纠错——小学低段数学作业有效讲评的策略研究新街三小胡佳丹173"先学后教"理念下,小学高段数学新授课预学案有效设计的实践与研究宁围三小杨红波174青春期不迷茫宁围三小汪淼凤175科学六下《微小世界》单元观察活动中学生记录能力低下的原因分析与对策研究宁围三小王芳176以"微型小说"为载体,提高学生作文能力的实践研究湘师附小孔佳平177步入古文深处,沉醉不知归路湘师附小瞿旭云178提高学生计算正确率的实践研究湘师附小裘刘芳179"兵带兵",让低段语文预习更有效任伯年小学沈莉180小学三年级"作业"拖拉习惯的剖析及对策研究任伯年小学高凌君181小学美术课堂中的审美引导教学的研究初探瓜沥二小张忠诚182小学高年级信息技术课堂学生学习起点的实践研究高桥小学毛颖颖183小学科学教学中引导六年级学生开展拓展性科学小课题研究的探索高桥小学朱旭丽184提高求圆柱表面积的正确率的实践研究高桥小学沈洁185依托"绿萝中队"构建美丽教室的研究回澜小学沈张兰186小学数学课堂有效反馈的策略研究回澜小学汪条君187PEP小学英语2016版三年级学具袋的丰富与利用回澜小学王霞188小学低段数学解决问题中数量关系运用的思考与实践劲松小学许伟儿189小学高段科学课外五步式自主探究机制的策略研究劲松小学徐韩红190小学数学新授课中实施三式结课策略的实践研究劲松小学赵书潇191以记录本为载体提高学生科学记录水平的策略研究城东小学陈斌192小学劳技前置性作业设计的实践研究义蓬一小曹夏夏193奏响有效干预三步曲,矫正小班幼儿不良用餐习惯的实践研究北干明怡幼儿园李萍194以音乐为载体,优化中班体育教学活动导入环节的实践研究南阳一幼楼春丹195基于四合院环境打造的缓解小班幼儿入园焦虑的策略研究临浦幼儿园方烨196五四协同,培养中班幼儿便后整理习惯瓜沥二幼王燕197小班幼儿快乐入园的策略研究瓜沥小太阳幼儿园高建英198大班幼儿磨蹭行为成因与对策研究临浦幼儿园王晓华199小班幼儿自主饮水习惯培养策略的实践研究琴山下幼儿园虞国兰200小班开展情境性绘画教学的实践研究蜀山中心幼儿园金雅妮201优化托班幼儿餐后活动的策略研究钱江中心幼儿园方佳华202培养大班幼儿阅读兴趣的实践研究义桥幼儿园毛丽娟203多元情境导入,为大班幼儿绘画感知提供有效支持快乐鸟幼儿园谭旗萍204四步曲让小班幼儿快乐分享新塘阳光幼儿园童丽205在快乐氛围中培养大班幼儿午餐习惯的实践研究义蓬一幼汪春燕206大班幼儿歌唱教学中发声练习的指导策略研究瓜沥一幼赵凌凌207以标记图为载体,培养小班幼儿在区域活动中规则意识的实践研究育才幼儿园洪海华208在情景阅读活动中提升大班幼儿故事续编能力的实践研究宁围幼儿园孙燕209以科学小故事的形式记录小班幼儿探究泥土的行动研究党湾幼儿园沈利210大班幼儿种植特色活动的设计与实践城厢幼儿园湘湖分园沈建红211以趣味迷宫未载体,提升大班幼儿数学运用能力的实践研究益农荣盛幼儿园戚志娟212让科学之花悄然暂放——幼儿园开展亲子科普活动的实践研究实验幼儿园赵霞
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