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关于中小学教师方面论文范文素材,与陶行知教育思想与师德建设相关毕业论文致谢
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南委教〔2016〕号
各中学,中心小学,市直学校:
为进一步加强和规范我市中小学校教师职业道德考核管理工作,切实提高全市中小学教师职业道德水平,根据教育部,中国教科文卫体工会全国委员会《中小学教师职业道德规范》(教师〔2016〕2号),教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(教师〔2016〕1号),福建省教育厅《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》(闽教人〔2016〕143号)精神,特制定《南安市中小学教师职业道德考核实施方案(试行)》(以下简称《考核实施方案》).现将《考核实施方案》印发给你们并提出如下意见,请认真贯彻执行.
市教育局成立师德工作领导小组,由局长任组长,其他班子成员任副组长,相关职能科室负责人为成员,领导小组下设办公室,在人事科,负责全市师德考核工作.各中学,中心小学,市直学校都要成立师德考核工作领导小组,负责指导所属学校教职工的师德考核工作.
市教育局对全市学校的师德建设工作情况进行监督,检查,指导,强化学生,家长和社会对《考核实施方案》执行情况的监督评议.各学校要制定师德预警制度,设立师德投诉,师德信箱等,主动接受监督,及时发现,分析,解决问题,预防和查处教师违反职业道德的行为.市教育局监督:86367819(人事科),863678(监察室),师德举报信箱:@126..
各学校要切实加强师德考核工作的档案建设和管理.师德考核工作结束后,按要求及时收集资料,建立健全师德考核档案,并于当年7月前,将考核结果填入《南安市中小学教师师德考核情况统计表》,连同考核工作总结报市教育局人事科备案.
附件:
中共南安市委教育工委南安市教育局
2016年月日为进一步加强中小学教师职业道德建设,激励广大教师力行师德规范,提高职业道德水平,激励广大教师为人师表,教书育人,增强教师职业道德考核工作的导向性,公正性,客观性,科学性,根据《中小学教师职业道德规范》(教师〔2016〕2号),《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(教师〔2016〕1号),《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》(闽教人〔2016〕143号),《南安市人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》(南政文〔2016〕399号)等精神,结合我市教育工作实际,制定本实施方案.
实施中小学教师职业道德考核,要坚持以邓小平理论,"三个代表"重要思想和党的十八大精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,以规范教师从教行为为重点,以提高教师队伍素质为目标,建立健全中小学教师职业道德考核制度,完善教师职业行为的激励机制和约束机制,进一步提高我市中小学教师师德建设水平,努力造就一支人民满意的中小学教师队伍.
二、考核原则
1,坚持教育为主,重在规范的原则.各学校要组织广大教师认真学习《中小学教师职业道德规范》,《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》等各级师德文件,引导广大教师践行职业道德规范,自觉遵纪守法,鼓励教师通过自我教育,自我学习,自重,自律,自省,自强,不断提高道德素质,做好教书育人工作,使考核的各项规定,标准真正起到正面引导和规范教师职业道德的作用.
2,坚持客观公正,民主公开的原则.学校要注重平时教师师德情况记载,充分听取教师本人,其他教职工和学生及家长的意见,严格考核程序,坚持量化考核,客观,公正,准确地评价教师职业道德情况.
3,坚持循序渐进,逐步完善的原则.考核办法需要在实践中不断研究和探索,各学校要加强师德教育与常规教学管理,结合本校实际,制订具体的师德考核实施细则,力求科学合理,切实可行.
三、考核对象和内容
考核对象:全市中小学,中等职业学校,幼儿园的在职.
考核内容:以《中小学教师职业道德规范》,《南安市教职工管理暂行规定》等为主要依据.主要包括以下内容:爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表,终身学习等.具体考核内容见《南安市中小学教师职业道德考核要素》.
四、考核方法和程序
(一)考核方法
师德考核与绩效考核结合进行,每进行一次,采取领导考核与群众考核相结合,定量考核与定性测评相结合.包括教师个人自我评议,服务对象(如学生,家长等)评议,教师间互评,学校师德考评领导组评议.
教师个人自评:由教师个人立足岗位实际对一学年来的师德表现进行反思和总结,《南安市中小学教师师德考核登记表》一学年的师德业务材料,师德承诺书师德教育学习笔记,师德论文,获奖情况等材料.
服务对象评议:教学人员由所任教班级学生家长评议(小学低年级,幼儿园教师主要由家长进行评议),班主任在本班评议,任课教师由考核工作小组抽取所任教的1-2个班级进行评议,所教班级较多的教师,不同学期可抽取不同班级进行评议.非教学人员由学校根据教师所在岗位工作职责确定.
教师评议:以校为单位组织全体教职工对照师德考核内容(要素)进行自评和互评.教职工数多的学校,可以年级组或学科组为单位组织评议.
学校师德考核领导小组评议:考核工作领导小组服务对象评议教师评议教师一学年(学期)的日常师德行为表现作出评价,.师德方面表现优异教师对存在严重违反师德行为的教师,师德考核直接认定为不合格.
开展学生(家长),教师评议,采取无记名问卷调查(即"教育教学满意度测评")等形式进行
(二)考核程序
1,成立师德考核小组
学校成立由校长任组长的师德考评领导小组,主要负责师德考评的组织协调工作,按学校干部占40%,教职工代表占60%的比例,推选作风正派,办事公道,在群众中有较高威信的同志成立师德考评领导小组,负责考核工作的具体实施,并经全体教职工会议(或教代会)表决通过.
2,制定师德考核细则
根据本《考核实施方案》的有关要求,结合实际,细化标准,制定操作性强的教师师德考核细则,经全体教职工会议(或教代会)审议通过后,抓好实施.同时,学校考核领导小组要科学设计师德测评问卷表,测评表,认真组织学生,家长及同行对教师的职业道德状况进行问卷测评.
3,签定师德承诺书
开学一周内,教职工与学校签定经教职工大会(或教代会)审议通过的《师德承诺书》,《承诺书》一式3份,学校和教师本人各存一份,一份在校务公开栏上公示.
4,教师个人自评,评议,教师评议,考核小组评议.
5,考核拟定等次在本校范围内公示,公示无异议后确定教师师德考核等次,并在校内以适当方式公布.学校考核领导小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见考核结果记入《考核登记表》,存入教师个人档案.学校要为每位教职工建立个人师德业务材料档案,以备检查.
公示期间,教师对师德考核结果有不同意见的,可以向所在学校师德考核领导小组申请复核或向市教育局申诉.学校或市教育局经过调查核实,根据事实情况确定教师最后的师德考核结果.
师德考核结果分优秀,合格,不合格三个等次.
师德优秀教师在每学期组织的学生,家长师德测评中,达85%及以上的教师有资格参与学校师德优秀教师评选.各校师德考核结果定为优秀的人数原则上不超过学校教职工总数的%.
师德合格教师对在工作中,自觉遵守学校规章制度,服从学校工作安排,认真履行岗位职责,爱岗敬业,关爱学生,善于学习,潜心钻研业务,能较好的完成份内的各项工作,严格遵守廉洁从教有关规定,无违反教师师德行为,学生,家长测评结果良好的教师,评为师德合格教师.
(三)教职工凡有下列情况之一的,师德考核等次定为不合格:
1.以非法方式表达诉求,故意不完成教育教学任务,干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的,
2.对教学工作不认真负责,上课该讲授的内容不讲授,留到课后进行有偿家教谋取私利的,
3.以获取利益为目的,推荐,暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的,
4.工作日未经批准在校外社会培训机构兼职,兼课的,
5.无正当理由,拒不承担班主任工作的,
6.在招生,考试,评估考核,职称评聘中弄虚作假,营私舞弊的,
7.组织,怂恿学生考试舞弊的,
8.体罚或变相体罚学生,影响恶劣的,
9.歧视,侮辱学生,影响恶劣的,
10.在学校向学生宣传宗教的,
11.在学校散布反动言论,或向学生传播有害身心健康的思想和信息的,
12.组织,诱导学生参加非法组织,"黄,赌,毒"和迷信活动的,
13.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的,
14.以盈利为目的,向学生推销或代购教辅资料和其他商品的,
15.向学生和家长索要或变相索要财物,收受学生和家长贵重财物的,
16.擅自停课,调课或请人代课的,
17.在课堂上吸烟或酒后上课的,
18.工作时间打牌,炒股,玩游戏的,
19.因违法违纪行为受到纪律处分的,
20.其他严重违反师德规范,造成不良影响和后果的.
(一)教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中"职业道德"部分的评价结果,按不低于教师绩效考核30%的权重
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