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《小学社会教育研究》模拟试卷一

考试形式:开卷考试时间:90分钟

站点:_________姓名:学号:成绩:___

写小学生论文的注意事项
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一、填空题(每空1分,共10分)

1,为了把自己的理想和理念付诸实践,杜威在1896年创设了"杜威学校",它成为杜威哲学,心理学和教育学的实验室.

2,20世纪90年代新创设的品德与生活,品德与社会课提出的"三维目标",即知识,能力,情感态度价值观.

3,与其他国家相比,美国社会课教育更强调民主的价值与观念的教育.

4,在上海,小学社会课是小学1-5年级一体化设计的必修课.

5,品德与社会课设计的思路是:一条主线,点面结合,综合交叉,螺旋上升.

6,无论是教育部编写的小学品德与社会课,还是上海地区编写的,在课程结构体系上都呈现出螺旋上升趋势.

7,20世纪90年代,我国的中小学课程与教材出现了"一纲多本",以至"多纲多本"局面,这对适应不同地区发展水平产生了积极作用.

8,小学社会科教科书内容主要围绕小学生的学校,家庭,社会生活,建构小学生的学习体系.

9,小学社会科教科书编写时要坚持从学生现实的生活经验出发,强调让学生用自己的方式来研究社会.

10,教师专业化发展的途径主要包括:自我学习与实践,教学创新与科研.

1,讲授法是一种传统,常用的教学方法,教师在使用讲授法时应注意哪些方面

(1)讲授的内容具有科学性和思想性,(2)教师讲授时要富有启发性,(3)教师要掌握讲授的艺术,(4)讲授法可与其他教学方法配合使用,避免"满堂灌".(1)"以学生发展为本"的原则,(2)"真实性","过程性"原则,(3)多元化评价原则,(4)实现德育"知情意行"并举的原则.

(1)理解和运用课程标准的能力,(2)把握与运用教材的能力,(3)进行教学设计,编写教学方案的能力,(4)指导学生掌握学习方法的能力,(5)指导社会实践的能力,(6)运用现代信息技术的能力.

_________姓名:学号:成绩:___

不定项选择题(每题2分,共10分)

1,在近代教育中开课程综合化先河,首先提出综合化教育理论依据的十德国近代教育家(B)

A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D齐勒

2,在上海,小学社会课是小学1-5年级一体化设计的(B).

A选修课B必修课C拓展课D研究课

3,教师是教学过程的(B)和管理者.

A执行者B组织者C领导者D策划者

4,小学社会课贯彻运用一般要求与因材施教兼顾的原则,要求做到(ABCDE)

A全面深入地了解学生B针对学生的个性特点,提出不同的要求

C联系学生的实际D教学要面向大多数,并且兼顾两头

E根据不同年级的学生,组织各种课外活动

5,课外活动的内容包括(ABCDE)

A社会政治活动B科技活动C文学艺术活动D文娱体育活动E社会公益活动

辨析题(每题15分,共30分)

1,在我国,不同的出版社都