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教育理论有关论文范文文献,与大班教师评语松江区中小学相关毕业论文模板
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也为教育理论运用提供了生动,直观的实例,因此,教育研究把教育理论和教育实践紧密结合起来,提高教育质量.C,教师参与研究还可以提升自己的精神境界和思维品位. (2)教研工作的定位与方法: A:定位:立足点-解决课堂教学的实际问题,着眼点-理论与实践的结合,切入点-教学方法的不断改进,生长点-改革创新出精品. B:方法: 1,要努力使自己成为教育实践的"研究者" 教师具有兼任"职业者"与"研究者"的双重角色,除了需要掌握必要的研究技能之外,还要培养起研究的心向和责任.要时刻牢记自己是研究者,要结合课题研究,解决自身工作中存在的问题.要发挥主动性和创造性,批判地,系统地考察自己教育教学实践,更好地改善自己的教育实践.要转变教育观念,提高理论水平,提高科学思维能力,努力使自己成为"反思型的教育者",走上自主发展的道路. 2,要熟知教育研究的过程和方法 3,要积极探索通过多种途径进行研究 4,要注重行动与研究的完美结合 5,要以解决课堂教学的实际问题为立足点 二,围绕问题展开分析 该案例的问题是"对案例中的许老师做法有什么看法""该如何开展教育,教学研究" (1)在动机上,许老师从事教学研究是以达到功利为主要目的,是为了发表文章,而不是作为职业者和研究者的角度,为了提升自身的素质,实现人生的价值,这种动机缺乏持久性,在方式上,许老师仅仅重视他人的经验,而不注重教育研究的一般过程和方法,没有自身的的实践,没有自己的创新,因而其教学研究是没有深度,难以形成自身特色的.教师应积极参与教育研究. (2)①要提高认识,不断学习,努力提高教育教学理论素养.作为一名优秀教师,不仅要具备渊博的知识,还要有较高的教育教学理论水平,以及本学科的最新理论,最新信息,最新成果.教师的学习内容是非常多的,除了必学"两学一论"(教育学,心理学,学科教学论)和本学科报纸杂志(至少订阅3～5种)外,还有国内外一些着名的教育专家,学者撰写的专着及教育教学理论. ②要要熟知教育研究的过程和方法, ③积极参与教育研究,投身于教学改革. A认真分析,研究教学工作中遇到的问题,教师只有对自己在课堂上的行为进行研究,才能够了解自己在教学上做了什么,这些行为有什么意义,反映了什么样的教育教学理念,对学生的学习有什么影响.要注意积累第一手资料, B在实践中开展研究 .教学后记:每次教学结束,教师可以回味教学过程,分析得,失,作到心中有数,得,得于什么失,失在哪里案例分析:教师可以把实践中发现的问题以及处理问题的全过程写成"案例",也可以运用现代教育技术,把教学过程或辅导过程录制成"可视个案"录像,进而围绕案例,展开集体研讨和分析,在此基础上形成"案例研究报告".案例分析贴近教师的实际工作,有助于教师进行深入分析,研究.示范课,研讨课,评优课:优秀教师的示范课可以为新教师和一般教师提供可参照的学习榜样,可以帮助他们尽快上路,研讨课可以展示不同类型的课,供大家研讨,评优课则以对优质教学为目标,通过对优质教学的追求,促进优秀教师脱颖而出,促进教学工作的不断完善和创新.. ④要要注重行动与研究的完美结合,要合二为一,研究与教育相结合弥补了教育研究中理论与实践相脱离的缺陷,在教育教学中不断总结经验,撰写文章 ,要不断总结教学,教研,教改经验,写出一些有较价值的论文(含经验总结,实验报告),以指导学科教学.每篇论文应力求突破学科教学中普遍存在的问题. ⑤要以解决课堂教学的实际问题为立足点 教育研究务求解决教育中的实际问题.这既是一线教师开展教育科研的根本动力,也是教育科研的根本目的.新一轮课程改革给教师教育理念,内容,方式方法等方面带来了很大的变化,给教师的创新性工作提供了更广阔的空间和时间.教师搞研究要以解决课堂教学的实际问题为立足点,从身边的问题入手,研究怎样开发校本课程,如何指导学生探究性学习,在大班额情况下如何照顾学生的差异,怎样提高小组讨论的有效性,怎样教好综合课程,以及在新课改中教师角色有哪些变化等等.这些问题没有现成的答案,需要教师去探索,去研究.教育理论有关论文范文文献,与大班教师评语松江区中小学相关毕业论文模板参考文献资料：