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生理学类有关论文范例,与护理学课程相关论文目录怎么自动生成
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药物效应动力学,简称药效学,另一方面研究药物本身在体内的过程,即机体如何对药物进行处理,称为药物代谢动力学,简称药动学.药理学研究的主要对象是机体,属于广义的生理科学范畴.药理学是以生理学,生化学,病理学等为基础,为指导临床各科合理用药提供理论基础的桥梁学科.药理学的学科任务是要为阐明药物作用机制,改善药物质量,提高药物疗效,开发新药,发现药物新用途并为探索细胞生理生化及病理过程提供实验资料.健康评估学分数:4总学时数:90课程内容:健康评估是护理学专业必修课程.本课程是从护理的角度研究和诊断患者对现存的或潜在的健康问题的生理,心理及其社会适应等方面反应的基本理论,基本技能和临床思维方法的学科.它既要论述疾病的临床表现及其发生机制,疾病对个体生理,心理和社会适应等方面的影响及其患者的反应,又要讲解问诊,体格检查的基本方法和技能,以及如何运用科学的临床思维方法去识别患者与健康问题有关的生理,心理和社会适应等方面反应所致的问题.
教材:吕探云主编,《健康评估》,人民卫生出版社,2006年5月第2版
课程名称:护理学导论学分数:2总学时数:36课程内容:护理学是自然科学与社会科学理论指导下的综合性应用学科,是研究有关预防保健与疾病防治康复过程中护理理论与技术的科学.《护理学导论》包括介绍护理学的历史,护理学基本理论,整体护理思想级护理程序的工作方法等内容.其任务是通过教学使学生掌握护理学基本理论,为以后学习护理专业课程奠定基础.
教材:姜安丽主编,《新编护理学基础》,人民卫生出版社,2006年5月第1版.
课程名称:护理学基础学分数:6总学时数:144课程内容:护理学是自然科学与社会科学理论指导下的综合性应用学科,是研究有关预防保健与疾病防治康复过程中护理理论与技术的科学.《护理学基础》包括帮助病员满足其基本生理和心理需要,以保持病人与环境之间平衡,从而获得健康的护理基本知识和技术的一门科学.其任务是通过教学使学生掌握护理基本知识和基本技能,为以后学习临床专业课程奠定基础.
教材:姜安丽主编,《新编护理学基础》,人民卫生出版社,2006年5月第1版.
课程名称:内科护理学学分数:7总学时数:132课程内容:内科护理学是护理专业的核心专业课程,是临床护理各科的基础.课程内容主要包括:呼吸,循环,消化,泌尿,血液,内分泌代谢风湿病,传染性疾病.内容以我国常见病,多发病的护理为重点突出以病人为中心的护理.对指导内科护理工作实践具有重要意义.
外科护理学学分数:7总学时数:132课程内容:外科护理学课程是护理学本科专业的一门专业课,包括外科护理学的基本理论,基本知识和基本技能.包含外科护理总论部分,普外科病人的护理以及各专科病人的护理.进一步阐明护理理论和护理程序在外科护理中的应用,强调外科护理学理论和其它学科知识对外科护理实践的指导作用,外科常见病,多发病病人的健康评估和整体护理,外科常见危急病症的处理,外科领域的新技术和新业务.
教材:曹新伟,李乐之主编,《外科护理学》,人民卫生出版社,2006年8月第4版.
前修课程:人体解剖学,病理学,生理学,药理学,微生物学,护理学基础,健康评估等.
课程名称:妇产科护理学学分数:4总学时数:81课程内容:妇产科护理学是一门研究妇女在妊娠期,分娩期,,儿科护理学学分数:4总学时数:72课程内容:儿科护理学是从现代护理观出发,系统介绍对儿科病人进行护理的专业护理课程.包括儿科护理总论,生长发育,儿童保健,住院儿童的护理,儿童营养,新生儿及新生儿疾病,营养障碍性疾病,消化系统疾病,呼吸系统疾病,循环系统疾病,泌尿系统疾病,造血系统疾病,神经系统疾病,内分泌系统疾病,免疫缺陷疾病,遗传性疾病,传染病以及常见急症的临床和护理知识.
教材:崔焱主编,《儿科护理学》,人民卫生出版社,2006年8月第4版.
前修课程:人体解剖学,病理学,生理学,药理学,微生物学,护理学基础,健康评估等.
课程名称:急重症护理学学分数:2总学时数:36课程内容:急救护理学是护理学的重要组成部分.是近年来发展较快的临床专业学科.护士能否高效率,高质量地抢救各种危急重症病人直接关系到患者的安危和抢救的成败.一个地区的急救水平的高低直接反映了该地区的医疗水平.本课程内容重点介绍院外急救,重症监护,常见急危重症的救治原则和护理以及常用救护技术.
教材:周秀华主编,《急危重症护理学》,人民卫生出版社,2006年8月第2版.
课程名称:精神科护理学学分数:2总学时数:36课程内容:精神科护理学是护理学科的一个分支,它是以护理心理学为基础,以人类异常的精神活动与行为的护理,保健,康复为研究对象,对精神病人实施整体护理的一门独立学科.在临床护理实践中研究,探讨,实施精神疾病护理和管理方法,进行精神卫生保健工作,以满足精神病人的身,心整体护理需求,并将精神卫生知识传播给社区和家庭.其主要内容包括精神科护理的发展史,精神疾病的病因,诊断及分类,症状学,精神科护理基本技能,精神科危机事件的防范及护理,对各种精神疾病患者的护理,精神科的药物治疗,电抽搐治疗,心理治疗等及护理,社区精神卫生等.
教材:李凌江主编,《精神科护理学》,人民卫生出版社,2006年5月第2版.
课程名称:护理伦理学学分数:1总学时数:24课程内容:护理伦理学是研究护理道德的应用学科,是伦理学与护理学相交叉的边缘学科.本课程将通过对护理伦理学的基本理论与原则的阐述,介绍护理人员在护理工作中的人际关系和道德要求,同时将对护理事业发展中面临的新课题,健康教育和社区护理问题,病人满意度和护患沟通问题,护理管理中的伦理要求和护理道德评价的实施等问题给予正面介绍,以加强对护理实践的现实指导意义.
教材:张涛,唐宁主编,《护理伦理学》,东南大学出版社,2005年12月第1版.
课程名称:护理心理学学分数:1总学时数:24
课程内容:心理学基本知识,心理社会因素与健康与疾病的关系,介绍如何发现和诊断病人心理问题和障碍的技术,特别是介绍一些常用的评定量表,常见的心理障碍及各种特殊病人或在特殊情况下的心理障碍特征,心理治疗理论与技术,及其在心理护理中常常采用的干预方法,病人心理护理的特点和方法.
教材:戴晓阳主编,《护理心理学》,人民卫生出版社,1999年8月第1版.
课程名称:临床营养学学分数:2总学时数:32课程内容:本课程内容包括营养学基础(各类营养素的生理功能,消化吸收与代谢,营养学评价,供给量和食物来源等),植物化学物分类,生理功能,代谢特点以及与疾病的关系等,各类食物的营养价值,营养素药物的相互作用,分子营养等.通过本课程的授课,实验实习等多种教学手段,使学生掌握,熟悉和了解基础营养学的基本概念,基本理论,基本技能和最新的进展.培养学生正确的逻辑思维能力和独立的学习,思考及操作能力,使学生能从预防医学的观点出发,深入理解营养与人体健康的关系.
教材:李勇主编,《营养与食品卫生学》,北京大学医学出版社,2005年9月第1版.
前修课程:生物化学
课程名称:护理管理学学分数:1总学时数:24课程内容:z
生理学类有关论文范例
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