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程中分院的学生数,仪器设备值,图书册数,各种面积的计算是否可以计入专家答:1.不包括.2.除了独立学院以外都要统计.
问19:请问在进行本科教学工作水平评估计算生师比时,"专任教师"如何理解,具备教师资格,专门从事教学工作的人员.只须具备其中一个即可,还是两个条件必须同时具备
专家答:两个条件必须同时具备.
问20:1,请问在进行本科教学工作水平评估时,既从事行政工作又从事教学工作的具有高等教育教师资格证书的人员能否作为专任教师2,请问在进行本科教学工作水平评估时,具有高等教育教师资格证书,并承担教学工作的本校非高校教师专业技术职务的人员能否作为专任教师3,请问在进行本科教学工作水平评估时,"师资"专指学校在编的,具有教师专业技术职务的人员(教授,副教授,讲师和助教),如新进毕业生,或未评职称的教师,但一直从事教学工作的人员能否作为师资的一部分
专家答:1问:可以作为专任教师.2问:可以作为专任教师.3问:见(实)习助教可算.
问21:具有硕士,博士学位的比例具体应如何理解
专家答:指已取得博士,硕士学位的人员,参加各种研究生班学习的,研究生班毕业的,获得第二学士学位的,现在攻读研究生学位尚未取得学位的,均不统计在获得研究生学位人数中.
问22:何谓符合主讲教师岗位资格
专家答:是指主讲教师具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位,通过岗前培训并取得合格证的教师(艺术类,体育类正在制订相关标准).
问23:主讲教师资格需要统计几年只统计评估当年是否需要统计评估前三年
专家答:所有的数据与资料都要求三年的.
问24:1,主讲教师资格可否按照学期统计2,我校06年评估,何时可以确定是上半年还是下半年3,设备值一项,已签订合同尚未到货的设备是否可以计算入
专家答:1.计算主讲教师资格,是按照学年统计,而不是按照学期统计.2.今年年底.3.教学科研仪器设备总值应以设备台帐为准,已签订合同尚未到货的设备不能计入.
问25:教师岗前培训始于九十年代末,目前,部分中年以上教师有讲师以上职务并具有高等学校教师资格证书,但未通过岗前培训,请问在统计"符合岗位资格"的教师比例时应如何计算
专家答:可以作为符合岗位资格的教师统计进来.这里要求经过岗位培训并取得合格证,是针对新教师来讲的,也就是具有硕士学位但不具有讲师及讲师以上专业技术职务的教师.
问26:对"教授,副教授上课情况"如何进行考察学校应当怎样做好这个环节的工作
专家答:教高[2005]1号文件要求教授,副教授每学年至少要为本科生讲授一门课程,连续两年不讲授本科课程的,不再聘任其担任教授,副教授职务.2005年以前仍按《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》执行,2005年及以后A级标准按教高[2005]1号文件执行.学校应制定政策,采取措施,鼓励教授和副教授给本科生上课,应把它作为学校的一项基本制度.要把教师承担教学工作的业绩和成果作为聘任,晋升教师职务,确定津贴的必要条件.同时,积极聘请国内外着名专家承担讲课任务或开设讲座,完善青年教师和研究生从事助教工作的制度.
问27:教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》(2005年1号文件)中的规定:"高等学校要把教授,副教授为本科学生上课作为一项基本制度,教授,副教授每学年至少要为本科生讲授一门课程,连续两年不讲授本科课程的,不再聘任其担任教授,副教授职务".对于这一问题应如何理解
专家答:这里所说的授课指课堂授课,不包括专题讲座和实践教学.这是教育部为进一步落实高等学校教学工作的中心地位而出台的关于高等学校加强和改进教学工作的方向性政策.今后,对教学工作水平评估的"教授,副教授上课情况"观测点的考察,2005年以前仍按《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》执行,2005年及以后A级标准按教高[2005]1号文件执行.
问28:请问本科教学工作水平评估中本科教学和高职,独立学院,成教教学的教师,设备,校舍等完全不共享,在计算生师比,设备值,校舍状况,图书,财务经费等办学条件指标时只计算本科,研究生,博士生的指标,不计算高职,独立学院,成教可以吗
专家答:高职,成教要算.具体见《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》的办学条件指标测算办法.
问29:1.外语语音室归到教室还是实验室2.对外语系的双语教学如何界定
专家答:语音室可作为教室,但设备属于实验设备.外语课不能作为双语教学课计算.
问30:教学行政用房是否包括运动场及体育设施(含室内体育场所)部分
专家答:室内场所可算.
问31:评估指标中的教学,行政用房都包括哪些校舍项目
专家答:教学用房,教学辅助用房和行政办公用房.
问32:《评估方案》中"百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数"是如何计算的
专家答:百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数等于(多媒体教室和语音实验室座位数/全日制在校生数)×100.
问33:《评估方案》中"生均教学行政用房"是如何计算的
专家答:生均教学行政用房等于(教学及辅助用房面积+行政办公用房面积)/全日制在校生数.
问34:请问在评估方案的二级指标"3.1基本教学设施"的"实验室,实习基地状况"观测点中,实验室利用率应按何公式计算利用率高的标准是什么
专家答:这里讲的利用率高不是定量的概念,利用率高低是"通过进实验室作实验的学生数多少和设备的开机率"来评价的.
问35:生均教学科研仪器设备值是否指教学仪器设备和科研仪器设备的总值,而不是单指本科生使用的教学仪器
专家答:对.
问36:《评估方案》中"生均教学科研仪器设备值"是如何计算的
专家答:生均教学科研仪器设备值等于教学科研仪器设备资产总值/折合在校生数.
问37:专家对3.1.2实验室实习基地状况中"A级标准的设备先进,利用率高"如何考察
专家答:希望各院校不要关心专家如何考察,而是考虑为满足实现学校人才培养目标的要求,配备足够的,先进的教学科研仪器设备,并能充分用好这些设备.
问38:1.实验如何考察教学科研仪器设备的维修率,使用率如何统计2.2006年上半年接受评估的高校统计相关数据时的截止时间如何把握
专家答:1.考察实验室主要考察实验设备,实验教学内容,实验室的管理(包括实验室开放)等.维修率,使用率在《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》(试行)中无此概念.有时用设备开机的时数来考察设备使用情况.2.06年上半年评估的学校考察时经费按03,04,05三个自然年度算,其他按02-03,03-04,04-05三个学年统计,05-06学年第一学期的数据可统计,供专家参考.
问39:计算图书数量时,期刊如何计算,是否每一期算一册
专家答:现刊不算,过刊以一年的合订本为一册计算.
问40:请问在《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》中,关于图书馆状况,有两个指标即"生均图书"和"生均年进书量(册)",对于这两个指标是否满足其中一个要求就算达到C级标准并且不影响A级标准的达标
专家答:这两个指标必须同时满足才能定为合格.只有首先达到合格标准,才能进一步考察是否达到了B级和A级标准.
问41:《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》中关于图书馆的评估指标有一项是生均图书量.请问:生均图书量是仅指纸质图书,还是包括电子图书
专家答:指标中的生均图书是指纸介质的图书,不包括电子图书.但&#
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