信息化方面论文例文,与小学英语六年级复习计划相关论文参考文献格式

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iPad在小学英语课堂中的创新应用

摘 要:随着教育改革的不断深入和信息化建设的不断推进,iPad开始走进课堂,不少地区已经开始试点iPad1对1数字化课堂.本文主要从把iPad作为教具辅助实现小学英语信息化课堂的角度,分析iPad作为新型的教学技术手段教具应用于课堂的可行性,阐述如何综合利用iPad的硬件设备及各种应用软件实现一系列创新手段,并应用于小学英语信息化课堂上促进学生学习提高学生学习兴趣及课堂效率.

Abstract:Withthecontinuousdeepeningofreformtopromoteeducationandinformationconstruction,iPadbegantoentertheclassroom.Manyregionshavestarteda1-to-1digitalclassroomwithipads.ThisarticleanalysisthefeasibilityofiPadasanewteachingtechniqueusedintheclassroomaids.ItbasesontheperspectivethattheiPadisusedasauxiliaryaidstoachieveprimaryEnglishinformation-technologyclass.ThisthesisexplainshowtointegratetheiPadhardwarewithsoftwaretoimplementarangeofinnovativeapplicationsmeansandapplyinprimaryschoolEnglishclasstoenhancelearningandimprovestudents'interestinandefficiency.

关 键 词:IPAD,信息化课堂,小学英语,创新应用

Keyword:IPAD,Information-technologyClass,PrimaryEnglish,InnovativeApplications

发现通过iPad的Airplay功能,远程控制APP以及无线网络把iPad和多媒体平台结合起来,就能够借助其庞大的软件资源及其先天的硬件配置优势,更好地实现小学英语课堂的信息化教学.

一,iPad的技术优势及其作为教具在课堂上应用的关键问题处理

(一)iPad的特点及其功能

iPad是一款拥有多种设备特性的多媒体移动设备[1],小巧轻便,但却拥有强大的硬件配置,包括有前后摄像头(可用于课堂实录的拍摄和错题收集),麦克风(课堂录音),蓝牙(数据传输),多种传感仪(物理老师的最爱),而且iPad还能提供,提供浏览互联网,收发电子邮件,观看电子书,播放音频或视频等功能[2]个APP提供下载,为学生学习及教师教学提供一种有效途径.

(二)iPad作为教具在课堂上应用的关键问题处理

iPad有9.7和7.9英寸两种尺寸.作为教具,倘若要在课堂上呈现iPad的屏幕内容,或者要使用iPad庞大的软件资源及其硬件设备,必须首先解决iPad屏幕输出问题.

解决方法一:从iPad2开始,苹果平板电脑就自带有Airplay功能,可以把ipad上的音频通过APPleTV无线传输到HDTV和音箱,使用Airplay视频镜像功能可以将ipad屏幕上出现的一切呈现在HDTV上,这种方法的优点是通过硬件接收,多媒体流数据处理快,不足的地方是APPleTV自身只带HDMI输出接口,要作为输入源在多媒体系统使用的话需要添加VGA转换设备,而且在课堂中需要使用中控平台进行