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58;电子商务技术教学模拟实验课程编码:
课程类别:实验教学环节
所属学科:管理科学与工程
实验总学时:32学时
制定实验教学大纲依据:
依据《吉林大学本科培养方案》中,培养电子商务专业学生的《电子商务技术》课程教学大纲要求.本课程选用中软吉大开发的《电子商务实验教学软件》.
本课程实验教学在培养试验能力中的地位和作用:
《电子商务技术》课程,在高等学校管理类学科各专业的教学计划中,是一门重要的基础课.实验可以使学生了解掌握网上交易的基本操作流程和与电子商务相关的各种技术,为学生提供直观印象,更好的理解本课程.通过试验,提升学生的实践能力和自学能力.
本课程实验教学应达到的基本要求:
熟悉电子商务的流程,使学生能够针对各个角色熟练操作电子商务教学软件
学习建立网上商店
熟悉电子商务安全技术
熟悉电子商务高级技术
学时,教学文件及教学形式:
学时:本课程总学时为32学时.
教学文件:《浙科电子商务模拟教学软件用户手册》,实验报告学生自拟.
中软吉大的《电子商务安全技术》和《电子商务高级技术》
教学形式:本课程实验为综合设计型实验,实验前指导教师布置试验题目,学生自拟实验报告,上机进行操作,并提交运行记录.
实验成绩评定:
实验成绩占本课程总成绩的30%,对缺席实验成绩者,本课程不予通过.
实验项目,适用专业及学时分配:
本实验适合各专业学生
序号实验项目内容提要实验
类型学时
分配主要仪器
设备实验
地点备注1第一章电子商务交易流程了解B2B,B2C,C2C,网上竞价采购,政府采购的交易流程上机操作4计算机网络
多媒体电子商务实验室2第二章电子商务中的网络营销掌握网站建设的基本步骤,了解网上广告类型及发布上机操作4计算机网络
多媒体电子商务实验室3第三章电子商务安全技术部分
了解和掌握电子商务安全技术方面的基本知识上机操作14计算机网络
多媒体电子商务实验室4第四章电子商务高级技术部分
了解和掌握与物流和支付相关的基本知识上机操作10计算机网络
多媒体电子商务实验室注:本课程实验为综合设计型实验,实验前指导教师布置试验题目,学生自拟实验报告,上级进行操作,并提交运行记录.
《管理信息系统》课程大纲
课程名称:管理信息系统/ManagementInformationSystems
课程编号:ab11124291课程属性:学科基础必修课
授课对象:商学院各专业本科生总学时/学分:48/3
开课学期:4课程负责人:王珏辉
先修课程:计算机应用基础,数据结构与数据库
一,课程概述
随着信息技术的快速发展,信息系统已经深入到企业和组织的方方面面,成为企业管理的一个重要部分.本课程以二年级全院学生为学习对象,向他们介绍《管理信息系统》的基本概念与原理.该课程注重于从管理角度理解管理信息系统,并结合管理工作实际,对管理信息系统开发过程进行计划,组织,协调和控制.
二,课程目标
本课程的教学目标是:
1.掌握管理信息系统的基本概念及驱动企业应用信息系统和信息技术的六大主要目标,即:卓越运营,推出新产品,新服务和新的商业模式,亲近客户和供应商,提高决策能力,取得竞争优势,求得继续生存.使学生对管理信息系统有一个全面的系统的认识,
2.熟悉管理信息系统基本结构,系统开发的基本原理,开发全过程和基本技术,将来能综合运用所学知识解决问题,并在未来的实际工作中能组织或参与系统的开发和维护,
3.学会运用信息和管理信息系统在现代管理,经营决策中的基本技能及当前最新且实用的技术,
4.了解本学科发展方向,把握住信息系统未来的发展趋向,培养学生创新性思维与观察问题,分析问题,解决问题和实际动手能力.
三,主要内容及其基本要求
为达到课程的教学目的,教学内容分为以下几个部分:
第一部分:数字时代的信息系统
围绕信息系统在当今企业中的重要作用,提供了一种从信息系统的三大组成元素——人员,组织,技术等维度来分析和解决问题的框架.
第二部分:信息技术基础设施
通过分析硬件,软件,数据库,网络技术以及安全控制的工具和技术,介绍了信息系统的技术基础.
第三部分:数字时代的关键系统应用
分析了当今企业正在使用的可以提高它们的经营效益和决策能力的核心的信息系统应用系统,包括:企业系统,供应链管理系统,客户关系管理系统和知识管理系统,电子商务应用,决策支持系统以及主管支持系统.
第四部分:开发和管理系统
分析和设计信息系统以解决商业问题,着重从以下几方面来提出问题并予以解决,即:对于一个信息系统问题,应如何设计解决方案才能真正使企业受益企业如何适应由新的信息系统解决方案带来的变化对于建立系统有没有多种可供选择的方法在构建和使用信息系统时,需要考虑哪些道德和社会问题
在课程的教学过程中,应该按以下的要求进行:
(1)本课程与社会实践联系密切,讲授理论内容时应注意联系实际,注意用信息,系统观念来认识,理解学科内容,
(2)介绍信息系统开发的过程,方法及技术时,教师应结合具体案例,有关章节应安排简化的实际课题供学生模拟开发,锻炼动手能力,加强对系统开发技术,方法的掌握,提高学生的综合应用能力,
(3)提供软件开发和信息化的有关国家标准,以及软件开发公司的实际的软件开发文档供学生学习参考,
(4)有条件的情况下,最好请相关软件公司或成功IT人士开设专题讲座,或利用视频介绍信息系统应用的经验教训,信息化的发展与展望,社会信息化对人才的要求,提高学生对本课程,对信息化的认识层次.
四,教学方式和考试方式
本课程把课堂讲授与案例分析,课堂讨论,系统演示,动手实践等互动教学方式相结合,充分调动学生的学习积极性和主动性.为突出本课程理论体系的完整性和内容的实践性特征,课堂教学将占课程学时的70%,配合课程内容的理论体系,穿插安排比较完整的综合案例与实验,约占总学时的30%.
本课程使用国外权威教材,教师用中文讲授重点内容.所列章节中课堂未讲授的内容要求学生自学,并纳入考试范围(另有说明者除外).自学部分内容不少于20%.
根据教学需要,部分教学内容使用PPT.上课后,教案电子版在教学公开中公布.作业题,上机题及有关阅读材料在教学公开中公布.
本课程考核时考虑平时成绩和考试两个方面.平时成绩为30-50分,闭卷考试成绩为70-50分.
五,参考教材
教材:
1.KenhCLaudonJanePLaudon.管理信息系统(第7版)(工商管理经典译丛).北京:中国人民大学出版社,2016.11.
参考书:
2.(加)StephenHaag等着.信息时代的管理信息系统(原书第8版).北京:机械工业出版社,2016.05
3.KenhCLaudonJanePLaudon.管理信息系统——管理数字化公司(第11版).北京:机械工业出版社,2016.05.
4.薛华成.管理信息系统(第6版).北京:清华大学出版社,2016.01.
5.黄梯云.管理信息系统(第4版).北京:高等教育出版社,2016.7.
六,教学内容及课时分配
章节内容学习要点备注第1章
你的事业中的管理信息系统
(3学时)1.1信息系统在当今企业中的地位
1.2信息系统和信息技术的视角
1.3信息系统包括技术,人员和组织
1.4理解信息系统:面向商业问题的解决方案
1.5信息系统与你的职业第2章
广义电子商务:企业如何使用信息系统
(3学时)2.1企业的构成
2.2商务信息系统的类型
2.3贯穿整个企业的系统
2.4企业中的信息系统部门第3章
利用信息系统获得竞争优势
(3学时)3.1利用信息系统获得竞争优势
3.2全球范围的竞争
3.3质量和设计方面的竞争
3.4业务流程方面的竞争第4章
信息技术基础设施:硬件和软件
(3学时)4.1信息技术基础设施:计算机硬件
4.2信息技术基础设施:计算机软件
4.3软硬件管理技术第5章
商务智能基础:数据库和信息管理
(3学时)5.1运用数据库进行数据管理
5.2数据库管理系统
5.3使用数据库提高公司绩效和决策水平第6章
通信,互联网与无线技术
(3学时)6.1当今商业世界的通信和网络
6.2通信网络
6.3互联网
6.4无线革命第7章
保护信息系统
(3学时)7.1系统漏洞和滥用
7.2安全和控制的商业价值
7.3为安全和控制建立框架
7.4安全技术和工具第8章
实现卓越运营和亲近客户:
企业应用
(6学时)
8.1企业系统
8.2供应链管理系统
8.3客户关系管理系统
8.4企业应用:新的机遇和挑战第9章
狭义电子商务:
数字市场和数字商品
(3学时)9.1电子商务和互联网
9.2电子商务
9.3移动商务
9.4电子商务支付系统第10章
提高
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