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大网络实验室的网络信息博物馆(天网大全)中的近50TB网页数据的管理和高效再访问开展数据存储与组织技术方面的研究,带领一个小组用C++实现了GFS,MapReduce.返回目录
职业规划与领导力发展(CareerPlanning&,LeadershipDevelopment)
张铭/赵海燕教授/副教授
课程编号04831840学分2
授课对象高年级本科生,研究生
先修课程无
课程简介:
面对科技日新月异,社会急剧变迁的21世纪,只掌握专业上的一技之长,已难以适应瞬息万变的职场,也不足以获得充实,圆满的自我.有鉴于此,为配合即将踏入职场的高年级本科生,研究生确立自己的职业生涯定位,拟定人生发展策略而设计本课程.
在84级计算机系同学发起的"计算机系校友讲座基金"支持下,2016年暑期张铭教授和赵海燕副教授成功主持了"职业规划与领导力发展"暑期课程,获得了选课学生的好评.本课程拟将作为北大计算机系历届校友毕业20周年返校的重要活动之一,持续开设下去.(课程网址:fusion.grids.:8080/career)
2016年暑期,本课程拟通过十多位在各种规模和形态的IT企业中摸爬滚打十数载,富有职业规划经验,有着激荡澎湃之人生的北大计算机系86级系友演绎自身在职场的切身体会,以作为他山之石来协助学生了解生涯规划的一些基本概念与基本技巧,进而培养学生从事职业的兴趣,技巧,能力,塑造清新独特的自我,养成良好的职业道德.主要内容包括人生经验,由国企,外企,事业单位,留校,创业的IT人士介绍他们的心路历程和职业发展道路,职业规划的重要性分析和理论指导,职业发展中的技能培养和软素质的提升,中国信息产业创新的现状与未来,创业融资,中国软件企业的自主创新的案例分析,以及畅销书作家"就这样做产品"的精彩演说等.
本课程的目标主要包括:
1,培养学生了解生涯规划的基本概念及重要性,
2,指导学生学习生涯规划的技巧,扩展生涯的知觉范围,增进生涯探索能力,促进自我的实现,
3,陶冶学生职业活动志趣,培养敬业精神,养成良好的职业道德,
4,培养学生终生学习的态度,学习团队合作精神,活出精彩的人生.
由于生涯探索与规划是一个终身不断调适的过程,其具体内容的深度和广度均会因人而异,本课程只作为入门课程来引导学生如何确立人生的方向,提供奋斗的策略突破生活的格线,塑造清新充实的自我.职业的发展与生活的平衡
第10次:张世琨(北京大学软件工程国家工程研究中心副主任,教授,北大软件工程发展有限公司总经理)软件开发中的团队合作
第11次:周宏桥(软件与互联网产品专家,被誉为"建国60周年之际投向中国IT界的重磅炸弹"的畅销书《就这么做产品:IT产品实战工具与全景案例》作者)就这么做产品
第12次:摩根士丹利信息技术部门王湘鄂(摩根士丹利HR)投资银行的运作和职业轨迹(1)课堂上表达与分享的参与程度40%,
(2)职业规划报告30%,
(3)课程学习心得报告30%.
参考资料:
1,ANNABELBEEREL(赵伟译)领导与战略规划(LeadershipThroughStrategicPlanning)机械工业出版社R.B.Miller,S.E.Heiman,StrategicSelling,MillerHeimanInc,1987
3,BruceR.Stuart,TheChannelsHandbook,ChannelCorpManagemen,2002
4,T.L.Friedman,TheWorldIsFlat,Holtzbrinck,2005
5,克里斯.安德森中信出版社美)柯维高效能人士的七个习惯中国青年出版社(美)柯林斯从优秀到卓越中信出版社(英)托姆林森Tomlinson),教育领导力的修炼——实现个人成长与专业发展中国轻工业出版社"给北大计算机专业学生的职业规划建议",《计算机教育》,2016年6月,PP37-39,59.
16,张铭,赵海燕,职业规划与领导力发展交流讲座.《计算机教育》,2016年7月,PP56-61,37.
17,张晖,"走自己的路,成功就在你的脚下——2016年北大信息科学学院院庆大会讲话稿",《计算机教育》,2016年10月,PP40-45.
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20,李妍,顾林枝,许凝,"IT类研究生就业情况调查报告",《计算机教育》,2016年1月.PP21-26.
21,王会民,"用经济学的眼光理性地看待世界",《计算机教育》,2016年1月.PP33-40.
22,张晖,"培养创新人才和文化",《计算机教育》,2016年9月.PP74-81.
23,赵林,"中国本土软件企业的发展道路",《计算机教育》,2016年10月.PP53-58.
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27,李晓明,陈平,张铭,朱敏悦."关于计算机人才需求的调研报告",《计算机教育》.2004年8月,PP11-18.
28,教育部计算机教指委."计算机本科专业发展战略研究报告".《中国大学教学》,2005年05期.
教师简介:
课程第主持人张铭,信息科学技术学院教授,博士生导师.1988年毕业于北京大学计算机系,1991年获得北京大学计算机软件硕士学位,2005年获得北京大学博士学位.兼任教育部理工计算机教学指导委员会委员,中国高校计算机教育研究会理事.自1991年留校以来,自1998年以来主持北京大学计算机系和信息科学学院的"数据结构与算法"主干基础课程编写计算机专业教材7部,发表教学论文7篇.主持编写了国家十一五教材《数据结构与算法》(排名1,2016年5月).主持的"数据结构与算法课程的教学研究和实践"获2004年度北京大学教学成果一等奖(排名1).
主要研究方向为数据库与信息系统,语义网,数字图书馆等,多次开设研究生"语义网与数字图书馆"课程.主持完成了教育部二级子专题项目"北京大学地质数字博物馆管理系统"博士点基金项目"协作式科技论文网络共享平台"惠普实验室目前正在主持教育部.近年来,在重要国际会议和核心期刊发表学术论文0多篇,发表学术专着1本,获得软件着作权项,发明专利2项.课程第主持人赵海燕,信息科学技术学院副教授.1988年毕业于北京大学计算机系,1991年获得北京大学计算机软件硕士学位,2003年获得日本东京大学博士学位.长期担任本科生的专业课授课任务,其中既有注重实践的课程,诸如Unix程序设计环境和C程序设计语言,又有作为计算机科学的基础专业课的数据结构课程.近5年来一直讲授主干基础课程《数据结构与算法》.获2004年度北京大学教学成果一等奖(排名2),并编写国家《数据结构与算法——学习指导与习题解析》(排名2,2005年10月),编写国家十一五教材《数据结构与算法》(排名3).在"传道,授业,解惑"的同时,通过与学生的交流,互动,自己也学到了很多宝贵的东西,积累了丰富的教学经验,较好地体现了"教学相长"的理念和目标.在科研方面,主要研究工作涉及软件工程及软件开发环境,软件复用及软件构件技术,程序设计语言等多个领域,先后主持了国家高技术研究发展计划(863计划)项目,北京市自然科学基金项目等项目,并作为主要成员和技术骨干先后参加了包括国家"八五","九五"重点科技攻关项目,国家973项目,国家自然科学基金项目,国家其他部委课题和国际合作课题在内的多项课题研究工作,在重要国际会议和核心期刊上已发表学术论文近30篇.获2006年度国家科学技术进步奖二等奖(排名10).本课程的特邀讲者是十多位来自国内外学术界,企业界,拥有
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