国家级类论文范例,与职文加分2016中学一级相关毕业论文开题报告

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湖南省教育厅文件湘教发〔2016〕5号

关于印发《湖南省高等学校教师系列高级专业技术职务评审实施细则(试行)》的通知

各市州职改办,省直有关厅局,各高等学校,厅直属单位:

现将《湖南省高等学校教师系列高级专业技术职务评审实施细则(试行)》印发给你们请结合本单位实际,参照本《细则》制定教师系列高级专业技术职务方案,报我厅职改办备案.

湖南省教育厅

2016年月日

湖南省高等学校教师系列高级专业

技术职务评审实施细则

(试行)

根据《高等学校教师职务试行条例》职改字〔1986〕第11号精神,结合我省高校实际,特制定《湖南省高等学校教师系列高级专业技术职务评审实施细则(试行)》(以下简称《细则》).

一适用对象

本《细则》适用于我省普通高等学校,成人高校中已经具备高等学校教师资格且从事高等教育教学工作1年以上,申报教授,副教授(含高级实验师)职务的专业技术(含"双肩挑")人员.其中申报学生思想政治教育(管理)专业的对象应是:在高等学校校,院系和班级从事学生思想政治教育,毕业生就业指导的实际工作,并承担马克思主义理论或形势政策教育,法律基础,思想品德教育等政治教育方面课程或毕业生就业指导,心理健康教育课程教学的专职人员.

二评审方式

高等学校教师(含实验技术)系列高级职务评审学校考评推荐,省高等学校教师(含实验技术)系列高级职务评审委员会评审的方式.

三评审条件

分为⒈思想政治与师德⑴具有坚定正确的思想政治观念.拥护党和国家的方针政策,坚持四项基本原则,认真学习马克思列宁主义,毛泽东思想,以邓小平理论,"三个代表"重要思想,科学发展观为指导.

⑵遵纪守法.遵守宪法和各项法律法规,党员教师遵守党章和党的纪律,遵守学校各项规章制度.

⑶爱岗敬业.热爱党的教育事业,树立崇高的职业理想和职业信念,不断提高自身的职业和专业素养,全面贯彻党的教育方针,全面提升学生的思想和专业素质,为学生的全面发展奠定基础.

⑷关爱学生.平等对待,关爱每一位学生,充分重视学生思想,身体,心理和学业的健康成长,遵循教育规律,改革教育方法,切实提高教育教学的针对性,有效性,充分尊重学生的个性发展,在促进学生全面发展的基础上,让每个学生得到有效发展,形成人人成,多样性人才创新型人才不断涌现的教育格局.

⑸为人师表.树立终身学习的理念,不断更新教育观念和教育方法,掌握本专业最新动态和研究成果,治学严谨,恪守学术规范,维护学术自由和学术尊严,坚决抵制学术失范和不端行为,模范遵守社会公德和师德,言行雅正,举止文明.

⒉学历和资历⑴学历和任职资历:申报教授职务应具有大学本科以上学历,且任副高专业技术职务满5年,申报副教授(含高级实验师)职务应具有大学本科以上学历且任中级专业技术职务满5年,或获得博士学位,担任中级专业技术职务满2年.

⑵教师资格:取得高等学校教师资格证(申报实验技术除外).

⑶外语水平和计算机应用能力

外语水平:参加全国职称外语水平考试,成绩合格.或符合湘人发〔2007〕56号文件或相关文件的免试,降分条件.

计算机水平:根据湘人发〔2016〕17号文件精神,必须取得湖南省计算机应用能力考核中级合格证或全国专业技术人员计算机应用能力考试科目(模块)合格证,或符合湘人发〔2003〕39号文件免试条件.

⑷继续教育:在任现职内,应参加继续教育,并符合湘人发〔2000〕143号文件"专业技术人员在任现职期间内每人每年必须脱产进修12天".

⑸年度考核:申报教授,副教授(含高级实验师)职务的,近5年各年度考核结论均为合格以上,其中博士学位人员申报副教授(含高级实验师)职务的,担任中级专业技术职务以来(或近2年)各年度考核结论均为合格以上.

⒊教育教学根据省职改办,省教育厅职改办《关于进一步加强高等学校,中等专业学校教师职务评审工作中教育教学考核的通知》(湘职改办〔2007〕9号)和省教育厅《关于加强普通高等学校教师课程教学考核的指导意见》(湘教发〔2016〕7号)等文件要求,申报教授,副教授(含高级实验师)专业技术职务,任现职以来教育教学应分别具备下列条件.

⑴申报教授

①教育教学能力

A.系统掌握本学科的基础理论,学科体系或学科方法,把握学科价值和学科文化,掌握本学科发展的前沿和动态,

B.在本专业内为本(专)科学生系统地开设过2门课程,

C.任教以来具有从事班主任等学生思想教育,管理工作以及向青年教师传授教学经验和专业知识的经历,

D.结合专业,岗位特点适时开展学术,时事讲座引导学生学会学习努力成才.

②教学时量

A.任现职以来连续五年满足年均教学时量200学时以上,每学年至少为本专科学生讲授1门专业课程,

B.国内外访学,脱产学习培训,在职攻读学位脱产期间休产假,因公致伤一年之内,或因病半年之内可按照相应的教学时量计算,

C.从事学生思想政治教育或"双肩挑"人员,年均完成教学时量不得少于专任教师年均教学时量的三分之一.

③教学效果

课程教学考核等级达到良好标准,教学效果综合评价优良率在80%以上包括学生评价,同行教师评价和督导评价.

④教学改革

在教学理念,方式和方法,课程形式,内容和评价等方面,开展了积极有效的探索和改革.

(2)申报副教授(含高级实验师)

①教育教学能力

A.基本掌握本学科的基础理论,学科体系或学科方法,把握学科价值和学科文化,了解本学科发展的前沿和动态,

B.在本专业内为本(专)科学生系统地开设过1门课程,

C.任教以来具有担任班主任的工作经历或从事学生教育管理等工作的经历,

D.结合专业,岗位特点适时开展学术,时事讲座引导学生学会学习,开拓视野,了解本学科的学术前沿和发展方向.

②教学时量

A.任现职以来连续五年满足年均教学时量200学时以上每学年至少为本专科学生讲授1门专业课程,

B.国内外访学,脱产学习培训,在职攻读学位脱产期间休产假,因公致伤一年之内,或因病半年之内可按照相应的教学时量计算,

C.从事学生思想政治教育或"双肩挑"人员,年均完成教学时量不得少于专任教师年均教学时量的三分之一.

③教学效果

课程教学考核等级达到良好标准,教学综合评价优良率在80%以上包括学生评价,同行教师评价和督导评价.

④教学改革

在教学理念,方式和方法,课程形式,内容和评价等方面,进行了有针对性的探索和改革.

4.科研成果及业绩依据职改字〔1986〕第11号,湘职改字〔1999〕25号文件要求,申报教授,副教授(含高级实验师)职务,其任现职以来,在专业理论水平,论文专着和成果业绩等方面应具备相应条件.

(1)申报教授

①科研意识与能力

A.具有稳定的研究方向,

B.系统掌握本学科的研究手段和方法,

C.具备前瞻性的选题能力,

D.具备较强的科研规划组织实施能力,

E.具备较强的科研成果向实际应用转化能力.

②科研业绩

理论研究是指在本专业及相关领域内进行的学术研究.包括较完整,系统地对学科体系或学科某一领域的某一部分进行的理论研究.以上研究成果由公开发表的论文,着作(含教材,译着),课题,研究项目或奖励等形式表现.

应用研究是指在本专业及相关领域内运用基本原理的应用性研究.包括:主持较成型的产品或较成熟的作品,主持新工艺,新技术,新品种,新材料的研发,吸收和推广,主持行业的标准,模式,方法的研发,吸纳,推广和完善.以上研究成果可由实物,工艺,技术,标准,论文,知识产权等形式表现.

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理论研究或应用研究业绩,以论文形式表现出来的,在申报教授专业技术职务时,必须是独立或以第一作者在省(部)级(含本科学院学报)以上公开出版的学术期刊至少发表5篇论文以其他形式表现的,应具有项研究成果.

(2)申报副教授(含高级实验师)

①科研意识与能力

A.具有稳定的研究方向,

B.掌握本学科的研究手段和方法,

C.具备选题能力,

D.具备初步的科研规划组织实施能力,

E.具备科研成果向实际应用转化能力.

②科研业绩

理论研究或应用研究,以论文方式表现出来的,在申报副教授(含高级实验师)专业技术职务时,必须是独立或以第一作者在省(部)级(含本科学院学报)以上公开出版的学术期刊至少发表3篇论文.以其他形式表现的,应具有项研究成果.

5.破格申报

破格申报教授,副教授(含高级实验师)职务,按照湘人职〔1999〕24号,湘职改办〔2000

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