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#24517;须参加省级教育部门组织的现场授课或说课考核(或教育教学能力考试),城镇中学(含乡镇完全中学)教师成绩达80分以上,乡镇初级中学教师达75分以上,并获得合格证书.

4,从事中学教育教学某一方面的科学研究或改革,写出理论联系实际,具有一定水平的教育教学论文3篇以上(代表作经高评委同行专家鉴定达到中学高级教师水平).其中,2篇公开发表在市县级以上刊物,至少有1篇在省级以上专业刊物(CN刊号),或获省级以上教育教学论文评比一等奖1篇(纯民族乡镇中学获市县一等奖或省级二等奖1篇),或获1篇省职称论文专家鉴定B级以上证书.或者公开出版专业论着1部(3万字以上).教研员要求在省级以上专业刊物(CN刊号)发表论文3篇以上(地市级以上教研员至少有1篇在国家级刊物发表).

鼓励教师进行多媒体教学,其制作的教学课件获省级二等奖以上奖励的2件合计1篇论文.

5,学校行政领导在管理能力水平,工作业绩(政绩)及勤政廉政方面,经上级主管部门考核评估成绩良好(附县以上教育局评估意见).

6,县城以上城镇公立中学教师,必须有一年以上时间到薄弱学校或乡镇中小学校任教(支教)的经历,方可评聘高级教师职务.

7,根据加强和改革基础教育的需要,凡具备中学高级教师资格条件的中学教师,到小学任教并从É

关于中学一级方面论文范文素材07;基础教育科学研究成效显着者,或在小学任教,具有大专以上学历,教育教学水平和能力明显高于小学高级教师资格条件,从事基础教育科学研究成效显着的小学教师,可参照上述条件要求,破格申报中学高级教师资格.

第四章破格条件

第十四条不具备本条件第六条所规定资历条件者,除须具备上述其它条件外,任现职期间学年度考核优秀1次以上,说课考试(教育教学能力考试)成绩达到优秀等级,还须具备以下条件中的2条,方可破格申报评审,晋升.

1,具有系统的教育教学基础理论和专业知识,教育教学经验丰富,成果丰硕.任中学一级教师期间,其经验或成果获得县级以上教育行政部门认可并加以推广(以推广单位正式发文为准),承担一项课题实验结题并取得良好的效果,经省级以上教研部门鉴定具有推广价值(提供课题计划,总结和成果鉴定材料),教学水平高,获得优质课,观摩课,示范课,调教,说课竞赛省级一等奖(国家级二等奖以上)1次以上(以证书或文件为据).

2,独立从事中学教育教学某一方面的科学研究或教学改革,任中学一级教师期间,在省级或国家级专业刊物(同时具备CN刊号,ISSN刊号)上发表具有较高水平的学术论文,教学改革论文3篇以上,或获省级以上教育教学论文评比一等奖论文3篇以上,或获省职称论文专家鉴定A级证书论文3篇以上,或出版本专业着作1本以上.

3,任中学一级教师期间,获得省级以上教育行政部门"优秀教师"或"优秀教育工作者"表彰奖励1次以上,或获得省级学科带头人称号,或获得县级教育行政部门"优秀教师"或"优秀教育工作者"表彰奖励3次以上.

第五章附则

第十五条有关事项

1,破格评审的申报材料须由2名以上同行专家鉴定,鉴定结论为符合条件,同意推荐的方可送评.

2,资历破格的年限在1年以内,学历不实行破格.

3,"国家级专业刊物"指国家各部委,国家学术研究机构,全国各专业学会主办的,并经国家新闻出版署批准公开出版的专业理论(学术,技术)刊物(包括相应级别报刊的学术,理论,教育专版),"省级专业刊物"是指省属有关部门,学术研究机构,专业学会主办的,并经国家新闻出版署批准公开出版的专业理论(学术,技术)刊物(包括相应级别报刊的学术,理论,教育专版).

4,论文在省级以上专业刊物上公开发表,或获省级教育教学评比一等奖,或获省职称论文专家鉴定A级证书为同一水平,档次,可互通互用,

省级教育教学论文评比须为省级教育行政部门或省级教研部门主办,

破格评审使用的论文如系两人以上署名的合着,只计第一作者.

5,县级以上教育行政部门表彰的"优秀教师"或"优秀教育工作者"为综合奖,表彰的"师德先进个人","巾帼建功先进个人","优秀校长","优秀班主任","优秀教研员","教改积极分子"及"优秀辅导员"等为单项奖,2项单项奖可合计1次综合奖.

国家级教育行政部门表彰的单项奖可视为省级综合奖,省级教育行政部门表彰的单项奖可视为县级综合奖.

中学一级本科毕业论文这么写
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