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创造性方面本科毕业论文,关于化学课堂教学激活学生创造性思维的相关毕业论文开题报告范文

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创新教育是时代的呼唤,如何开发和培养学生的创造能力,造就一批又一批具有创新精神的高素质人才,是当今教育改革的一个重要课题,也是化学教育改革的一个主要方向.通过创造性思维来培养创造力是教育实践中最重要的方法.马斯洛将创造性分为两类,一类称为“特殊才能的创造性”,如科学家、发明家的创造性;另一类是“自我实现的创造性”,这种创造性对社会或他人来说不是新的,而对自己来说却是新的,是前所未有的想法或事物的创造,在化学学习的过程中,凡是学生能凭借自己的知识

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、经验、能力独立地“发现”未曾学过的化学知识、经验,能对某一化学问题提出新颖的见解、思路、方法或设想,独特地、富有说服力地发现新事物、新问题,独立地设计、完成新颖的化学实验,解决新颖的化学问题等等,都可视作化学“创造性”.那么,化学课堂教学如何激活学生的创造性思维呢
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怎样撰写创造性本科论文
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