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8220;外语学习技能训练和评估系统”开发.随着外语教学个性化和选修课制度的呼声不断增多,外语教学日益注重学生在语言技能上薄弱环节的训练,同时建立在数据分析基础上的学生学习评估分析则是寻找和解决薄弱环节的途径,因此,开发基于计算机技术(如数据挖掘技术、语言辨识技术等)的外语技能训练和评估系统是一个很好的切入点.目前,已有出版社开发了“英语写作平台”、“英语翻译平台”、“英语口语训练和测试系统”等,但并没有获得市场的广泛认可.需要强调的是,除了在校园局域网上可以建设此类系统,随着国家宽带战略的实施,互联网技术不仅可以有效解决学校教学中的实际问题,同时对社会公众学习者开放平台,也可解决社会学习者的学习问题.


大学生如何写数字出版毕业论文
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“外语学习和学术资源平台”开发.外语教学资源面对学习者和教学研究者两类用户,前者更受关注,但后者市场也需关注.据不完全统计,我国从事外语教学研究工作的人数在10万左右,加上外语专业研究生,这一人群数量应在15万左右,更为关键的是这些用户会主导外语学习者获取信息的途径和方式.首先,出版机构应将内容资源按照外语学习者的需要进行整合,按照语言技能和知识文化两大板块进行分类,用户可以通过搜索获取学习和教学所需的资源,如背景知识、语法知识等.其次,对于学术资源的集合可以尝试按照知网结构进行设计,但需要解决图书内容的搜索便捷化.

在确定这三种开发方向后,其商业模式则比较容易解决.三者的共同点是,用户对象环境可以是校园环境也可以是公众环境,虽然设计入口时需要考虑两个用户的不同使用特性,但内容资源和结构可以基本一致.第一种产品的商业模式应更多地与学校进行合作,由出版机构提供资源和服务,学校购买.第二、第三种产品的商业模式则可以是学校单独购买系统,建立在学校的局域网上,也可以依托互联网,学校或者学习者以购买资源和服务获取账号进入系统学习和测试.

随着我国外语教学改革的深化、国家教育信息化战略和国家宽带战略的制定和实施,外语教育数字出版的前景非常光明.同时,一定要以外语教学理论为指导,从学习者和教学者的体验出发,考虑到集团用户和个体学习者的不同诉求,开发相应的数字产品,并由此建立可持续的商业模式.

外语教育的网络学习环境数字产品开发参考属性评定
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(伊静波,上海外语教育出版社编辑)

注释:

①②张红玲.网络外语教学:理论与设计[M].上海:上海外语教育出版社,2010.

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