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首先在于确立自己正确的世界观、人生观和价值观.热爱生活,热爱工作,用乐观积极的人生态度感召学生.同时又关注社会、关注人类命运,具有高度责任感,始终保持对社会各种难点、热点问题的敏感性和浓厚兴趣.更重要的是教师还必须要有一颗“爱生”之心.理解、关爱、尊重、信任每一个学生,成为学生可亲可敬可信的良师益友,构筑和谐融洽的师生关系.

大学哲学教育改革的途径探析参考属性评定
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其二,要有宽广厚实的业务素质.一方面要有深厚的专业理论功底,对马克思主义基本理论和中西方哲学史有深入的研究.另一方面还需具备广博的知识背景.哲学虽属于人文社会科学,但其中涉及了大量的自然科学内容.为了使讲授更具严谨性和科学性,教师应对文学、历史、心理等人文和自然科学知识广有涉猎.

怎样写教师素质毕业论文
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其三,教师应具备高超的教学艺术.在课堂上善于运用各种方法,调动学生的学习兴趣和积极性,营造良好的课堂氛围,有效地控制课堂节奏,充分发挥学生的主体性.

其四,教师还必须具备勤学好问的钻研进取精神.当今社会信息源多,信息量大,科学技术的发展日新月异,新问题、新知识层出不穷,一名合格的教育工作者必须坚持终身学习,不断开阔视野,提高水平,完善自我.在研究领域精益求精,以科研带动教学,并随时吸纳最新的教学方法.

教师素质的提高需要教师的自我努力和自我修养,也需要外在机制的帮助和支持.教师单个人的力量是有限的,所以应发挥集体优势,加强集体教研、备课活动,开展新老教师间的“传、帮、带”活动,使每个教案都是教研室集体智慧的结晶.并且结合每位教师的专长,适当举办专题讲座,互评互听,博采众长.此外,也应加强校际间的交流沟通,为教师的学习培训提供更多的机会.

哲学教学改革之路是一条艰辛的探索之路,需要教师的努力,也需要学校、社会的支持.相信随着各方的努力,我们的课堂会愈来愈接近哲学的理性本质,成为融思想力量和美的体验于一身的心灵翱翔的地方.

参考文献：

[1]张雷声.论“两课”教师的道德情操及其培育[J].高校理论战线,2004,(8).

[2]李庆霞.与时俱进――哲学教学生命力之所在[J].黑龙江高教研究,2002,（1）.

[3]谢文成.近年来哲学教育改革研究述评[J].教学与研究,2002,（2）.

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