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关于多媒体论文范例,与多媒体计算机在高职商务英语视听课程中的体现相关论文提纲

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1;到的理解与掌握情况及时反馈给教师,促使师生之间、学生与学生之间的互动,提供交互式的教学环境.此外,教师可根据学生的知识水平学习能力差异,给学生提供更多的自主学习的机会,有效地加快教学进度,提高课堂教学效率.

实际教学中,结合学生的学习实际课程设置循序渐进,结合网络课堂,分等级和难度设置了各种商务英语视听说的练习材料,从初级的基本口语语音发音训练、基础的日常交流听力、对话到高级商务谈判,建立了视听资料库,在教学中系统跟进练习,同时让学生根据自己的实际水平选择适合自己的资料练习,网络模拟商务活动的展开无疑为学生的实践和操作创造了丰富经济的练习环境,网络及课堂反馈相结合的教学指导形式,都是传统教学无法比拟的教学优势.模拟情景的网络考核也大大增强了商务英语视听说的实际使用性,更好地实现了商务英语视听说的教学目标.

五、教学和研究的局限性

在具体的教学中,虽然通过努力取得了一定的成绩,但是不足也非常明显.比如,在师资上,多媒体计算机的教学对各位老师的计算机网络运用能力有了更高的要求;在实际的操作中,无论是商务专业知识与英语技能的结合,还是多媒体计算机网络技术的运用,对于教师中跨学科、跨专业的的复合型人才的需求急切.在教学资源上,语料库实际资料的缺乏有待更多同仁的参与和合作.在计算机辅助教学上,目前的模拟软件也有待改进.

总之,在商务英语视听说课程的教学中,多媒体计算机的运用无疑使教学有了很大的改进.但是要真正实现以学生为中心,提高学生的主动性、积极性,达到真正提高学生专业技能和实践能力的目的,引进和培养跨学科跨专业的复合型师资力量、建立健全视听说资料库、更新模拟教学软件等工作刻不容缓.

参考文献:

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