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教学方法.如,对于内向的孩子,作为教师应多去鼓励赞赏,因为一般内向的孩子都较不自信、较安静、不太喜欢与人沟通,抓住这个特点,教师应主动与孩子沟通、与孩子积极交流,对孩子的每一次进步哪怕是一点很小的进步都要肯定,让其慢慢建立良好自信的同时,学会肯定自己、表现自己,才取得好的教学效果.所以,在幼儿的教学上一定不能“眉毛胡子一把抓”,必须针对不同学生的特点制定不同的教学计划,才能让幼儿的钢琴教学真正趣味化.
以上只是一些个人的拙见,希望有越来越的学者和同仁能关注于此,让幼儿钢琴教育事业得以健康、良好、全面的发展.
【参考文献】
[1]司徒壁春,陈郎秋.《钢琴教学法》,西南师范大学出版社,2007.
[2]万媛媛.《浅析提高儿童学习钢琴兴趣的教学方法》,科技资讯,2009.
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