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关于舞蹈教学方面论文范文,与舞蹈与少儿素质教育相关毕业论文开题报告
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5;用心去感悟,从头、眼、身体、腿、脚都让学生想象在空间运动时所能表现出的美感,一旦有了想象和美感,就会不觉得单调和枯燥了.在课堂中创造美的意境、营造美的氛围、引导学生进入情景,如跳藏族舞蹈时,用语言提示,眼前是青藏高原,高耸入云的喜马拉雅山、白皑皑的雪山、嫩绿的草地、洁白的雪莲花等等等,启发学生眼光看得远些,情绪要奔放些,当一些感受较差的学生理解了舞蹈意境后,表演起来情绪会逐渐活跃,动作与动作之间过渡也逐渐流畅.通过长期合作、示范、模仿让学生亲身体会、感受、参与美的创造,分享美的快乐.因此,通过少儿舞蹈教育对少儿进行美育启蒙教育,就变得十分重要而且十分必要,可以通过广泛的舞蹈教学,培养和不断提高少儿的审美意识和审美能力.五、有利于提高想象力和创造力
舞蹈,作为一种艺术,它本身就为人们提供了发展想象力的广阔天地.我改变过去教师教一个动作学生学一个动作的模仿形式,把教学过程变成少儿主动探索的活动.教师用优美的语言,生动的描述把大家带到情境中,让学生充分发挥想象力自己去表现,学生会根据音乐及自己的想象,加入自己所设计的舞蹈动作来表现,我充分发挥舞蹈教育中创新教育的功能,大力发展儿童的想象力和创造力,开发幼儿的潜能.
孩子们生性好动,喜欢新鲜,好奇心强,求知欲高,对事物善于幻想,舞蹈在这方面,给了孩子们肥沃的土壤.舞蹈这门综合艺术,集身体运动、音乐感受、节奏变化、感情表达于一身.经过一段时间训练以后,孩子们掌握了一定的舞蹈语汇,具备了一定的表演能力,这时,如果找一段动听的音乐给他们听,引导他们随着音乐即兴表演.这样,从简单到复杂,从具体到抽象,促使大脑的思维能力、丰富的想象力和创造力得到发挥.
六、有利于培养良好的道德意识
教育家陶行知说：“道德是做人的根本,根本一环,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用.”
舞蹈是艺术,来源于生活又高于生活,而幼儿舞蹈大都有故事性、情节性及深刻的教育性,孩子们在学习、排练、表演舞蹈的过程中,能学会认识事物的真、善、美.可以陶冶少儿高尚的情操,培养少儿对美的追求.少儿舞蹈教学通过优美的音乐节奏、优美的旋律、优美的舞蹈动作及组合,塑造出优美的舞蹈形象,少儿在学习、训练、表演的过程中受到了美的教育.发自内心地将具体的舞蹈动作表现出来,它是内心情感的自然流露.幼儿在学习表演过程中自然而然地懂得助人为乐、尊老爱幼这些平时需要无数遍的说教才能使其明白的道理.再如根据歌曲改编的舞蹈《国旗国旗我爱你》,歌曲曲调自然流畅,歌词朗朗上口,再编配上幼儿感兴趣的舞蹈动作,使爱国主义这抽象、深刻的教育内容在幼儿理解的基础上,在幼儿边唱边跳的真切表演过程中完成了,此外通过舞蹈还能培养幼儿自己事情自己做的劳动习惯,爱清洁讲卫生,养成良好的生活习惯,尊敬师长的礼貌习惯及具备一定的社会公德意识等等.
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少儿舞蹈教学既是艺术教育的过程也是德育教育、智育教育、体育教育、美育教育的过程.少儿舞蹈教学这种艺术教育形式,具有德育教育、开发智力、体育教育、美育教育的素质教育功能.也就是说这种教育形式集德、智、体、美教育为一体,且有直观性、形象性、参与性、感受性,符合少儿的心理、生理特征,是对少儿进行素质教育的一种很好的教育形式.
舞蹈教育对培养少年儿童的综合素质确实有着其他教育形式难以替代的作用.作为群艺馆里一名主要负责培训工作的舞蹈干部,我愿用自己的辛勤汗水,去浇灌满园的鲜花盛开,为提高广大少年儿童的综合素质做出更大的贡献.
（作者单位：青海海东地区群众艺术馆）
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