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关于语文教育方面论文范文数据库,与语文教育的实质是人文教育相关论文摘要怎么写
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39035;将时代性和世界性作为两个重要的元素带入其中,尽可能地避免教材滞后于时代的被动状态,以便更好地同学生的生存情绪搭界,唤起学生学习语文的积极性和主动性,进而带领他们进行古典与现代、中国与世界的相互观照,引导他们进入更加深远广袤的精神领地.三、在教学模式上,可以将单篇教学和专题教学结合起来,一个好的专题不仅可以将更多信息带入课堂,而且可能会让许多作品焕发新的意义,进而扩大其可释空间,增益其艺术魅力,同时也能调动学生的学习兴趣,扩大其认知视野和理解空间.四、在教学手段上,普及多媒体教学是大势所趋,而适当地引进电影、动漫等当代流行的艺术语言与文学作品构成互动,在这个所谓的“影像时代”也十分可取.不过,从宏观着眼,当前语文教改的最大难题恐怕还在于如何建设全局性的人文语境问题,易言之,无论语文课程内部如何实施调整与变革,其成效注定是有限的.首先,在社会和学校这两个环节上,如果漠视人文的社会意识和大众观念不变,那么,即使教材再好再适用,教师授课艺术再高明,语文课的教学也只能是蜻蜓点水、浮光掠影,而无法深入下去.因此,必须争取社会和学校对语文学科的重视与关心,在政策上有所倾斜,从制度上给语文学科以切实有效的保护.其次,在学生这个环节上,必须注重培养学生的人文意识和人文情怀,使之认识到人怎样才能成为一个真正的人的重要性,引导其去追求一种健全的、审美化的生存,而不是只懂得现代社会的生存竞争和物质消费,最终沦为一台冷冰冰的“现代机器”.这样,人文教育和语文教育就不再是一种社会、学校和教师强迫学生去接受的东西,而成为其自愿自觉地亲近的对象,进而最终生发出学习语文的兴趣和热情.
因此,我们必须认清语文教育的实质乃人文教育这一重大问题,必须从一开始就将语文教育定位在人文教育的高度,通过引导学生感受、领悟语言文字的巨大魅力而引领追问生存的意义和存在的真相,激发学生的独立精神和自由思想,以及想象力与创造力,培育和滋养其健全的人格与社会关怀意识.由此看来,当前语文的突围行动本身就是一次人文教育的突围行动,其意义已经远远超出了语文教育的自我革新范畴,实可谓其任也重,其道也远.
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中国语文教育的现状是,不管是小学、中学,还是大学,存在的问题大致相似.本人从事职业院校的语文教育工作,80年代开始起步的中国高等职业教育,基础课程的设置与教学仍然承袭了传统的教学模式,语文教育也是如此.实际上,职业类院校的人文氛围更令人担忧,形势更为严峻.因为对于职业教育,往往更多的关注学生的专业技能的培养,而忽视个人综合素质中人文素质的培养.语文教育也常常处在可有可无的位置上,从学校到学生都难以引起重视.这是无情的现实.因此,职业院校的语文教育工作者更是任重而道远.
参考文献:
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[3]韩军.百年中国语文教育的思潮简论,山东教育2000(34).
[4]何克航.语文教育中的创造性思维,北京师范大学学报.
[5]袁卫星.教育语文:我们究竟错了什么,语文教学通讯19995.
[6]吕永林.语文突围与人文突围,光明日报2004年12月21日.
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