当前位置 —论文—汉语言文学— 范文

英语口语方面有关论文范文例文,与基于任务型教学模式的英语口语移动教育相关论文目录怎么自动生成

本论文是一篇英语口语方面有关论文目录怎么自动生成,关于基于任务型教学模式的英语口语移动教育相关大学毕业论文范文。免费优秀的关于英语口语及英语学习及提高英语口语方面论文范文资料,适合英语口语论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

#26497;练习,又要纠正学生在训练中出现的错误,针对出现的错误可采取同伴纠正、教师纠正和自我纠正的方法.

4.2.1学生档案袋结果分析

学生个人档案如表1所示,每人每次训练都有记录,共八次.其中材料难易程度自我评价由个人按要求如实填写,参与度、进步程度和同伴评价由小组长按要求如实填写.

根据学生档案袋结果统计分析,93名学生八次训练的结果显示：材料难易程度几乎所有学生都反映适中且具有梯度性,符合学生的现有英语水平,可以作为训练材料使用；参与度,80%的学生表现都很积极,只有个别学生在训练时出现窃窃私语等现象；进步程度,前两次统计结果显示学生进步较大,中间两到三次学生出现疲惫或者消极怠工现象,调整训练过程之后,后面学生进步仍然比较明显；自我评价,大部分学生的自我评价都很肯定,而同伴评价反映出有12%的学生训练时偶尔窃窃私语,通过训练进步不明显.

4.2.2教师日志结果分析

教师日志记录表如表2所示,每次训练都有记录,共八次.课堂表现主要记录整体表现情况、表现优秀和表现较差学生的名单；验收展示,主要是小组组内训练之后课堂展示验收学生的训练情况,平均每人都有展示机会；错误纠正,组内训练和验收展示时出现的错误,采用同伴纠正、自我纠正和教师纠正；建议,在验收展示后对学生普遍出现的错误给予建议；调整主要是教师的调整,根据学生情况,对平时上课教学方法和下次训练的适当的调整.

根据教师日志结果统计分析,93名学生除个别学生请假之外,其他学生都参与其中,将近50%的学生在整个训练过程中都表现优秀,只有个别学生表现较差,与学生档案袋中同伴评价基本一致；验收展示环节显示,每人在训练过程中都展示自己的训练成果,当然有少部分学生踊跃表现；错误纠正,在统计错误的过程中,发现几乎每个地方都会有学生出错,问卷结果也显示英语水平较低,鼓励学生利用业余时间多加练习,但整体上出错较多的集中在一些低频词和生僻词上,建议学生多积累一些词汇,并记笔记；建议跟调整部分反映出来后期学生出现的错误逐渐减少,学生的口语水平在逐渐提高,但是提高的幅度不是很明显,鼓励学生继续提高英语口语水平.

5.结论与建议

5.1结论

经过16周八次训练,通过问卷调查、学生档案袋和教师日志的统计结果分析,我们可以得出以下三点结论.一、基于任务型教学模式的口语训练,辅助业余时间学生借助移动设备的学习提高英语口语水平,可以督促学生英语口语移动学习水平.二、任务型教学模式下,更能有效监管学生的学习进度、态度和进步程度.三、借助移动设备,有助于促进学生的英语学习,并为之提供了多种途径,有效提高了学生的英语口语水平.

5.2建议

借助移动设备来提高大学英语水平,不仅提供了多种途径的信息来源,而且在提高学生学习兴趣的同时也改善了教师的单一式的教学方法.但是移动设备的使用需要加强学生学习的自主性,也需要引导.通过本研究提出以下三点建议.一、教师的正确引导.教师正确的引导,包括一些资源的筛选,选择适合学生的材料,并提供建议.二、加强监管的力度和范围.移动设备给教师的教学和学生的学习都带来很大便利,适当对学生的移动学习采取鼓励和监管的措施,让学生有效地提高英语口语水平.三、提供更多途径,包括更多的移动教育资源,来提高学生的英语口语水平.本研究表明,大部分学生愿意提高自身的英语口语,由于底子比较薄弱或者方法不当,造成现在的局面,提供更多的途径或者平台,让学生找到适合自己学习的较好的方法,使教师和学生都能从中受益.