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关于人际关系相关论文范本,与高职院校学生人际关系的现状\成因透视相关毕业论文模板

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济条件的影响,孩子的生活方式、价值观念、待人处事方法就会呈现出较大的差别.

心理归因

人际关系是人与人之间心理上的关系和距离.建立什么样的人际关系取决于人们的需要,来源于人们追求交往的心理期待.人们在交往过程中往往会受到各种心理因素的干扰.认知在心理过程中处于核心地位,在某种程度上可以说,认知决定情绪和行为.在认知的过程中,人们会受心理上的主观因素影响.经常会发生首因效应、近因效应、晕轮效应、刻板效应、投射效应、定势效应和归因不当等认知偏差.这些认知偏差,或容易导致对他人认识的片面性,或以偏概全、以点代面,或歪曲他人、自负与傲慢等都会不同程度地影响学生和谐人际关系的建立.

3、自身原因

马克思主义告诉我们,事物发展和变化是内外因共同起作用的结果,其中内因起决定作用,是事物发展和变化的根本原因和动力.高职学生主要来自普通高考最后一批录取的高中毕业生以及中专、技校、职业高中的对口生,学生素质参差不齐,部分学生存在性格缺陷、不健康的心理、错误的价值观念等,使得学生形成不良认知下的不懂交往、人格缺陷下的不利交往、动机不纯有碍交往、个性怪异不愿交往、行为缺陷有悖交往、技巧缺乏不善交往、能力不足影响交往等.

三、构建高职学生和谐人际关系的对策

1、认识和完善自我改造,是构建和谐人际关系的前提.

古希腊的苏格拉底指出：“认识你自己”.因而,正确认识和完善自我是形成和谐人际关系的前提.学习人际关系理论和知识,完善自我意识；营造良好的第一印象,增强人格魅力；学会自我调适,完善人际认知模式；克服不良情绪,培养良好个性品质；加强语言、观察、判断、合作等交往能力的提高；学会幽默、善于倾听、赞扬和批评及使用婉言.多谈别人感兴趣的话题、学会暴露自我和换位思考,掌握更多的交际的方法和技巧.

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2、优化社会环境,为高职学生和谐人际关系的建立创造良好的外部氛围.

马克思主义告诉我们,环境是由人创造,但环境对人又具有反作用.因此,要建立高职学生和谐人际关系,必须加强外部环境的建设,创造良好的社会条件.总的来讲,优化社会环境,就要坚持正确的政策导向和舆论导向.优化社会舆论环境：坚持以经济建设为中心,缩小贫富差距,夯实人际交往的经济根基；加强民主法制建设和反腐败斗争,优化社会政治环境；加强精神文明建设,优化社会文化环境.

3、优化家庭环境,是和谐人际关系建立的重要环节.

家庭是社会的细胞.父母是对孩子思想、品德、习惯影响时间最长、影响最广泛的人.因而,家长要加强自身修养,引导孩子与他人进行交往,保持家庭和睦,为孩子提供正确的教养方式,做到家校联合为孩子提供良好的人际交往环境.

4、完善育人环境,是构建和谐人际关系的关键

校园精神文化是师生员工在长期的教育教学和生活过程中所形成的较为一致的价值观、文化传统、学术风范和精神信念,是校园文化的内核和灵魂,它根植于师生的心中,渗透于学校的管理思想和学校气氛中,体现在人际关系和文化氛围上.加强校园文化建设,包括物质文化、制度文化、网络文化等,为高职学生和谐人际关系的建立创造良好的外部环境.在学生管理中贯穿和谐人际关系教育.注重交往观念教育,强化道德教育.突出情感教育,增强礼仪教育,加强心理辅导.在

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关于人际关系相关论文范本教学中贯穿和谐人际关系知识和技巧教育.加强人际关系的课程建设,发挥教师在和谐人际关系教育中的作用.在社会实践活动中深化和谐人际关系教育.

参考文献：

[1]叶莉英,高职学生人际交往的现状及对策,长春理工大学学报(高教版)[J],2007(4)

高职院校学生人际关系的现状\成因透视参考属性评定
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