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关于教育教学类论文范文例文,与三本院校高等数学教育教学相关论文摘要怎么写

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功喜悦.

一般说,具有浓厚的学习兴趣,可以增强学习的动机,增强学生在学习活动中的积极性与创造性,进而产生良好的学习效果,而这种学习效果的满足感又进一步强化了学习的兴趣.相反,缺乏学习兴趣必然减弱学习的动机,影响学习中的积极性与主动性的发挥,产生较差的学习效果,这种学习效果的不满足恰恰又会挫伤学习的积极性,并抑制学习的兴趣,从而导致恶性循环.

四、及时、有效的沟通和反馈

反馈就是将学习结果提供给学习者.学习结果的及时反馈对调节、保持和强化学习动机有重要的作用.学习结果的反馈包括学习进度的快慢、运用知识的成败、解答问题的正误.学生了解自己的学习情况,本身就是一种巨大的推动力,会激发学生的学习愿望.一位考试专家认为,没有评分,学生的学习就缺乏引导,而且也丧失了一定的学习动力.及时反馈能帮助学生及时发现、纠正错误,调整自己的学习进度.及时反馈原则是一条重要的学习原则.贯彻及时反馈原则需注意两点：

第一,及时性.学生对所学知识运用的期待较为急切,此刻让学生及时知道自己的情况,领略到成功的喜悦或体验到失败的不快与思考,就能收到明显的反馈效果；否则,延时过长,期待下降,反馈作用就会减弱.

因此,教师应尽可能地合理安排授课内容及时间,预留一定的当堂练习、思考时间.这样就可以及时有效的将问题解决在当下.毕竟,数学的学习最可怕的就是“眼高手低”,有些内容看上去很美,但是很少去落实,时间一过,学过的知识就模糊不定了.也就使得学生对所学知识甚至数学本身失去学习的动力及兴趣.

第二,全面性.反馈信息要全面而具体,评定不能过于笼统,如批改作业不能只给“对”或“错”,而是针对每个学生的具体情况给一个有针对性的评定,这样的反馈效果较好.

第三,多样性.以往的数学学习经历,使得我们对数学教师首先就产生了一定的畏惧心理,敬而远之.让学生有一个良好的学习过程和保持一种良好的学习心态,教师不能够只局限于数学本身.应该适时的就一些学生关心、感兴趣的内容进行交流和沟通,拉近彼此之间的距离.