英语语言类有关论文范文检索,与抓句子,促英语相关论文格式模板

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典型的错句,我给出正确的经典的句子供学生参考学习,并给出范文让其背诵,以后写作可以套用.以上学期期中考书面表达“HowtoenrichourLifeintheSeniorSchool”为例,学生的原句如：

Healthyisalsoimportantinourlife.-->Health（常见的词性错adj.-->n.）

Otherthingwecandoisjoininaclubwhichweareinterestedin.>Another,tojoin（other与another的辨析,动词作表语前面需加to,join与joinin区别）

AndifwefamiliarwiththeSeniorschoolatfirstisn’tabadidea.-->WearefamiliarwiththeSeniorschool,whichisn’tabadidea.或IfwearefamiliarwiththeSeniorschool,itwon’tbeabadidea.（常见的从句主

英语语言类有关论文范文检索句混用错误）

TherehavefreshairandcouldsingingbirdsThereisfreshairandbirdswhichcansing.（Therebe句型学生还会受中文影响写成Therehave,学生定语从句不能真正领会运用,直接按中文字面意思写成“会唱歌的鸟儿”）

Maybemostofstudentswhocan’tenrichtheirlifeintheSeniorschoollikeme.-->Maybetherearemoststudentswhocan’tenrichtheirlifeintheSeniorschoollikeme.（从句有了,主句没了,还是定语从句没掌握好）

Everybodywillfeelunfortablewhentheyinanewschool.-->arein（经常将介词短语直接当谓语用,不加be动词）

Second,Ithinkdoexerciseisgoodforwe.-->doing,us（动词ing作主语还未深入人心,主格宾格简单却未能完全掌握）

Therearesomestudentscan’tenrichourlifeintheSeniorschoolwhenoureintheSeniorschool.—>Therearesomestudentswhocan’tenrichtheirlifeinitwhentheyetotheSeniorschool.（受中文思维的影响,Therebe句型后学生还加完整的句子；人称用错）

Thirdly,wemusttobestudyhardinordertoenteranidealuniversity.-->Thirdly,wemuststudyhardinordertoenteranidealuniversity.（情态动词must后加to归根结底受中文思维影响“必须要”,而且be动词往往随意出现在行为动词前）

教授句子原则

课堂中,教师选取的句子不是随意的,而是经过以下原则精挑细选,有助于提高学士英语语言综合能力的.

1.目标性原则

每一堂课的设计都有明确的教学目标,学生不同形式的句子操练都围绕这个目标展开.英语句子练习课堂是一个有序的过程,应有极强的教学目的性.教学设计直接为教学内容和教学目的服务,寓知识、意义于句子之中,边练习句子边学习语言,从而促进英语语言能力的提高.因此句子贯穿于教学的每一个环节,但何时选用何种句子教学方法或策略要根据教学要求、教学内容进行合理安排.

2.赏识原则

德国著名教育学家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于知识和本领,而在于激励、唤醒和鼓舞.”尊重和赏识每一位学生.对于犯错误的学生,应更多的是鼓励和赏识而不是批评.一位诗人说得好：如果一朵花不美,就请欣赏它的叶子；如果叶子不美,就请赞美它的枝干；如果枝干不美,就请赞叹它的根基；如果根基也不能使你产生情感的冲动,那么你总该为它是一株蓬勃的生命而讴歌!

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3.创造力和想象力开发原则

《教育规划纲要》强调创新人才培养模式.人才培养模式的创新,关键在于培养学生的想象力和创造力.爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要”.因为知识是有限的、相对固定的,而想象力可以概括世界的一切,并且是知识进化的源泉,是科学研究的动力.老师和学生创造的句子都与社会及学生生活紧密相关,符合学生知识层次,并使学生充分发挥其创造力和想象力,培养其思维策略和学习策略.

4.分层教育原则

学生之间存在差异.“差异不仅是教育的基础,也是学生发展的前提,应视为一种财富而珍惜发展,使每个学生在原有基础上都得到完全、自由的发展.”每次给出的锻炼句子任务都考虑到不同层次学生的不同需求与知识基础.几千年前孔子提出的“因材施教”依旧是我们要遵循的教学原则.

参考文献：

[1]Harmer,J.2000.HowtoteachEnglish[M].Beijing：ForeignLanguageTeachingandResearchPress.

英语语言学位论文撰写
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