关于农民工论文范例,与农民工子女教育问题对构建社会主义和谐社会的影响相关大学毕业论文

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摘 要：构建社会主义和谐社会为实现全面建成小康社会的目标提供了强有力的保障,而农民工子女教育问题的存在阻碍了社会主义和谐社会构建的进程.本文主要通过对进城务工的农民工子女教育问题现状分析,进一步探究农民工子女教育公平问题对构建社会主义和谐社会的影响,从而提出合理解决农民工子女教育公平问题的对策.

关 键 词 ：农民工子女 公平教育 和谐社会 影响 对策

农民工作为流动人口,他们的子女也通常被成为“流动青少年”.这些农民工的子女有的随长辈留在农村,成为留守儿童,有的则在“流动”中励志求知.但是,作为社会底层的群体,农民工子女在求学路上会遇到种种困难.因此,要保障农民工子女公教育公平的权利,从而促进社会主义和谐社会.

一、农民工子女教育问题现状

一部分进城务工的农民工不再是独自流动式的奋斗,而是在一个城市努力工作,打下坚实基础后,将其子女带出农村老家,融入大城市.尽管这种拖家带口的迁移使得农民工家庭团聚,但是他们的生活水平仍然不乐观,只能是勉强维持,仍处于城市的底层与边缘.然而,流动青少年教育问题渐渐突显出来.农民工子女教育问题主要面临两大困难：一是“流动青少年”教育问题,另一个是“留守儿童”教育问题.其中,“流动青少年”的教育问题更为严重.他们需要面对的不仅仅是要在哪儿上学和支付不起的学费问题,更是如何融入所在城市&

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1.“留守儿童”教育问题

古训：“父母在,不远行”.现在却成为另一番状况,“儿女留守,父母远行”.因为生计的需要,一些农民工将孩子托付给上一代人抚养,定期往偏远家乡寄钱.当他们的子女进入需要教育的特殊阶段,由于父母不在身边,缺少关爱,再加上一些落后的乡村教育系统尚不完善,导致留守儿童厌学、逃学、成绩差等问题.

2.“流动青少年”教育问题

跟随父母进城,在大城市中挣扎的农民工子女同样面临更为严峻的考验.在大城市能找到合适的学校是一件非常困难的事情：需要支付超出家庭预算的“借读费”、“学杂费”,被公立学校拒之门外,好不容易找到可以就读的民办学校一假期回来就有可能成为一堆堆碎砖,被强行关闭拆除.适合他们的只有打工子弟学校,“物以类聚,人以群分”的将所有农民工子女划为一起,将他们排在城市之外,无法与城市里的孩子同等的享受受教育的权利.此外,一些农民工子弟学校由于资金不足,教学质量和师资力量都无法得到保证.目前,只有部分城市真正对农民工子女的入学门槛问题给予解决,实施了“就近原则”,但高考时仍需回到原籍,而且在学校常受到不公平的待遇.

二、农民工子女的教育问题对构建社会主义和谐社会的影响

社会主义和谐社会是政治、经济、文化、社会、生态五位一体的社会.农民工是构建社会主义和谐社会的不可或缺的力量,他们的子女同样需要受到公平的对待.然而,农民工子女的教育问题的突显,直接影响到社会主义和谐社会的构建.

1.农民工子女教育公平能够更好地增进社会公平,为构建社会主义社会和谐提供重要条件.而农民工子女教育公平是实现社会公平最直观的表现,公平的教育能可以提高农民工子女的文明素养,稳定社会秩序,安抚农民工消极无望的情绪,优化社会环境.经济上处于弱势的农民工将希望寄托在培养下一代的教育上.因此,公平的教育可以平和社会心态,是构建社会主义和谐社会的重要环节.

2.农民工子女教育公平有利于提高国民的综合素质,影响社会主义精神文明建设,促进社会主体市场经济的发展和民主社会的进步,加速实现社会主义现代化的进程.正如“授人以鱼不如授人以渔”,教育对于改变社会农民工子女这一社会弱者的下一代的命运至关重要,起着根本性作用.党的十八大报告提出：教育是中华民族振兴和社会进步的基石.努力办好人民满意的教育,大力促进教育公平,合理配置教育资源,积极推动农民工子女平等教育.让每个孩子都能成为有用之才,进而推动经济的发展和社会的进步.

三、构建社会主义和谐社会中解决农民子女教育公平问题的对策

构建社会主义和谐社会是我国经济战略机遇的主旋律.农民工子女的公平教育是构建和谐社会的一个重要方面,它的实现能够促进社会经济的发展和精神文明水平的提高.在十八届三中全关于《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中明确提出：推进社会事业改革创新,深化教育领域综合改革,加强社会主义核心价值体系教育.大力促进教育公平,统筹城乡义务教育资源均衡配置.因此,只有合理的制度和政策的制定与调整,才能完善教育公平,特别是促进农民工子女教育公平,制定面向农民工子女教育的优惠政策,才能实现社会主义和谐社会强弱双赢的局面.

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1.在贫困的农村地区优先发展教育,投资教育.长期以来,国家实施的“希望工程”、“扶贫支教工程”、“春雷计划”,使农民工留守子女成为了国家教育扶持的最大受益者,应该在政府的保证下继续持久推进.

2.改革入学体制,打破入学身份限制.努力实现城乡一体化,突破户籍制度的制约,面对农民工子女入学难这一突出问题,必须明确流入地区政府对农民工子女义务教育的责任,从根本上取消借读费,实行按居住地就近原则接受义务教育的制度.承认农民工子女在城市合法地位而不是被边缘化的重要标志是其子女能够在公立学校就学,拥有平等的入学机会体现了社会公平,是其公民权利的积极体现.

3.鼓励引导社会力量兴办教育.借助社会团体、民间资本的强大力量共同处理好农民工子女教育的困难.民办农民工子弟学校的建立在一定程度上能够缓解了政府的财政负担,是我国活跃的市场经济的产物.从现实上来看,需要缩小民办与公立学校的教学水平和教育环境的差距.此外,对于特别贫困的农民工子女可以适当的提供补贴政策,如减免学费或奖学金政策等.

4.加强教师队伍建设,提高师德水平,增强教师教书育人的荣誉感和责任感.在课堂上应该对学生一视同仁,避免忽视、歧视以及偏袒等违背师德的不平等的教育.另外,在重视基础文化的同时,还需更加关注农民工子女的心理健康教育,教会他们适应城市的生活.

加强社会建设,是社会和谐稳定的重要保证.接受教育是每个公民的权利,农民工的子女也不能因为身份的特殊而被挤出教育的门外.《三字经》结语：“人遗子,金满嬴,我教子,惟一经”.没有好的教育必然会给家庭和社会带来严重的后果.因此,必须从维护广大人民根本利益的高度加快健全基本公共服务体系,办好人民满意的教育,努力实现“同在蓝天下,共同成长进步”的公平教育,推动社会主义和谐社会的建设.

参考文献

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[5]周拥平、王芙蓉等.看看他们.中国青年出版社.2004

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