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图书馆方面有关论文任务书发表,关于校园如何成为教科书相关学士学位论文范文
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24;有如蜂巢一样的勤勉寓意,都是他们记忆里不可磨灭的一部分.这一现在看来也是创新型的校园设计,就出自这次房山校区的竞赛评审组长黄汇.那是1980年,当时给的“任务书”就是市政府的一张信纸,上面盖了个公章,上头就一句话：北京四中是我国著名的学校,有几十年的历史,现在要改扩建,要求“建成20年不落后的学校”.黄汇心想,20年不落后是什么样?光有这张纸是不行的.黄汇跑到教育部找来联合国教科文组织的资料,看看发达国家学校什么样,再就是去拜访四中每一个教研室的老师,问“20年后你们怎么教书,你们希望怎么教书”.
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黄汇告诉我,那个独特的六边形教室,其实并不是单纯出于造型的考虑,而是物理实验的结果.她以前是做公共建筑的,知道剧场里的甲级座是最好的空间,甲级座是钟形的,那么为什么不可以把教室做成钟形呢?她跑去清华的物理实验室,跟那个熟悉的老师“走了后门”.实验费付不起,电费还付得起,干脆星期天自己来做实验.她做了光学实验和声学实验,发现最佳效果应该是五边形.可是五边形的形体在结构上钢筋要放3层,太浪费,所以后来就改成了六边形,空间上也好排布.她查阅资料获取的一系列数据也派上了用场：学生端坐书写时两肘间宽度为66厘米以上,而课桌最大尺寸为60厘米,为防止影响学生发育,应采用单桌排列的形式布置课桌,教室面积随之加大,适当的视距为距黑板2米至8.5米,适当的视角为与黑板远端边线夹角不小于30度,因此最佳的课桌范围为钟形.顺应自然的结果带来了新颖而丰富的造型,走廊也因此获得了每个教室门前的缓冲空间.但问题是,这种造型要采用当时新型的无梁楼盖结构,意味着造价的增加.她决定把钱花在刀刃上：在所有将来不能改的地方要多花钱,比如结构,将来能改的地方尽量降低成本,比如破例采用了普通水泥地面,又一个一个建材市场地去找最便宜的涂料,当时涂料的平均价格是3块多,愣是让她找到了1块零4分的.更大的阻力来自管理部门,黄汇记得,当时她在方案论证会上与主管的教育局副局长辩论,两人都激动得站了起来.局长问她：“万一这么做效果不好,你能承担责任吗?你赔吗?”黄汇反驳：“你们教育改革改的是人,人要是改不好,你赔得起吗?”辩论没有结果,干脆让学校来定夺.当时的四中校长早有准备,在评审前两天已经在全校老师中投过票了,一个中规中矩的方案,一个六边形方案,结果90%以上的选票都投给了六边形方案,这才一锤定音.
黄汇在校舍盖好后去调查的时候,发现六边形可以出现很多个角落空间,而即使是最闹腾的孩子有时候也需要安静的角落.另外学生有个特点,死板的东西不喜欢,这种有变化的空间他们才喜欢.老四中还有很多“看不见的”创新,比如热爱体育的黄汇坚持做了一个体育馆,还有一个50米的标准游泳馆,为了节省维护费用,把泳池一半埋在地下,一半地上采光,这样可以利用地热的恒温.因为当时其他学校都没有这种设施,而且四中的场馆标准又是按照国际比赛标准设计的,很多比赛都来这里租用场地.黄汇还在国际资料上看到局域网的发展,因此施工期间就在图书馆里面埋了管线,想着当时用不着,说不定过几年用得着,要“20年不落后”嘛. 多年后的一天,四中的老师突然给黄汇打,说要在学校对面的一家饭馆请她吃饭,还特别嘱咐她：“穿好点!”问原因,也不说.黄汇以为是要她陪什么重要人物,到了一看,也没请别人.老师们说：“为什么请你吃饭?因为今天是情人节.”黄汇乐了：“我跟你们谁是情人?”他们说：“你跟我们四中是情人.你还记得20年前设计四中时的那张‘任务书’吗,上面写着‘20年不落后’,那就是我们的‘婚约’.如今20年到期了,证明了这一点.”怎么证明的呢?原来是前几天欧洲一个校长代表团来学校参观,赞叹不已,说这个学校放在欧洲都是先进的.他们忽然想起来了,20年过去了,没落后,所以要请吃饭.黄汇觉得这顿饭吃得特别开心.
设计四中给黄汇一个启发,如果要做学校,一定要让学生爱这个学校,这样他们就会对自己有所要求.她后来去参观台湾一所灾后重建的学校时,这种体会更深.那曾是一所最差的学校,来的都是各学校不要的学生,甚至校长经常要去派出所处理学生的拘留问题.后来把另一所很好的学校的校长调来了,以前从来没有学生考上过大学,他来了之后有三分之一的学生考上了大学,而且在这里变好.用了什么办法?校长说这些经常犯案的学生都有很旺盛的精力,而且什么不一般干什么,他就想办法让这些学生怎么把精力释放出来,又对自己有约束力.于是在学校里建了几个车间,让男生去做木工,女生去做绢花.校长让他们把作品展示出来,比如把图书馆里原来的书架都替换下来,换成学生自己做的,因此里面每一个书架都不太一样.校长办公室里的茶几是男生做的,铺的镂空桌布是女生绣的,上面摆的花盆和花也都是学生做的.然后这些学生就有一种成就感,希望学校不要把他开除,不要认为他是个坏孩子,就开始约束自己的行为了.所以黄汇去参观四中房山校区,就特意问那些学生：你们喜欢这个学校吗?在这儿开心吗?学生们都说,可开心了!就开始滔滔不绝地说学校多好多好.黄汇觉得,这就说明设计成功了.
黄汇说,她做学校最快乐的还不是在四中,而是在“德外四小”,那也是最穷的学校.当时她正在忙四中的设计,有一天教育局的人来找她,说有一个“德外四小”非常不容易,请她去现场看看,给出点主意.她去的时候,是下雨之后的第三天,外面地都干透了,但是“德外四小”的整个院子里头还都汪着水,因为这个学校正好在周边的地势最低处,比周围街面还低90厘米,排水管根本排不出去.学生上课怎么上呢?两只脚撑着在桌子棱上.学生们说,他们每天上学都在书包里带一块布,进学校前脱了鞋,光脚水进教室,进了教室坐在凳子上擦干脚再上课,放学再水出来,擦干净脚再穿鞋回家.地上好多天都不能干,很惨.黄汇看了跟校长说,我把这个活接了吧,想出办法解决这个问题.她在校长办公室坐着的时候,闯进来一个家长,穿着跨栏背心、短裤,趿拉着鞋,满嘴脏话.原来她的孩子上课大声嚷嚷,让老师说了一顿,她就气势汹汹来示威了.后来黄汇想出一个办法,水用什么能拦住?既然学校地势低洼,干脆把它做成一
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