科学有关毕业论文开题报告范文,与再传媒对科学的误读相关在职研究生毕业论文

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2003年,本文第一作者发表过一篇文章《论传媒对科学的误读》,希望通过汲取传媒误读科学的各方面教训,减少传媒对科学的误读.然而,伴随着我国传媒进一步被推向市场,以及传媒工作人员的更新换代,我国传媒对科学误读的问题并没有减轻.传媒上的科学报道被进一步社会化、娱乐化、边缘化[1],出现了更为隐蔽或荒唐的误读现象.所以,现在有必要再写一篇文章说说这个话题. 近年来,我国大众传媒关于科学新闻、科学知识的传播存在着一些矛盾的现象： 其一,“科学”这个字眼频繁地出现在政治、经济、教育、环境、卫生、社会等各个领域的新闻中,但多数内容却与科学无关.报纸上真正的科技新闻版面在减少,尤其是晚报,科技新闻报道所占版面比例仅为1.9%,其中还包括“健康资讯”（这个版题下经常有美容整形、包治狐臭等等的广告）、“数码时代”（这个版题下多数是IT产品广告）等版面中假借科学名义的公关软文.电视的科学栏目,质量遭到观众的质疑,播出时间减少[2],面临着关停并转. 其二,我国国民生产总值以每年8%以上的高速增长,2003－2010年,全国普通高校毕业生人数从212万增长至631万.然而,我国公众具备科学素养的比例,却一直徘徊在2%左右,与美国2000年就达到的17%相差甚远,也落后于韩国、马来西亚、印度等亚洲国家.[3]义务教育中提供的科学知识在现实中没有得到验证和补充,更不用说通过新闻了解新近科学发展和应用了. 其三,目前我国的大众传媒从业人员平均受教育水平较高,95%的登记记者具有本科及以上学历,46%拥有硕士学位.显然,当今的传媒从业者并不缺乏报道普通科学类新闻的教育背景,但无论是偶然失误还是有意为之、被动无奈还是主动选择,传媒上初中生就能辨识出的常识性错误却屡见不鲜. 以上各种问题中,都涉及到传媒对科学的误读.不少国家十分关注传媒对科学的解读问题,希望避免被误读的科学对受众产生不利影响.加拿大《金融邮报》,每年都会邀请科学家和热心的社会人士组成调查团,评选出本年度传媒报道中的“垃圾科学”（Junk Science）.“垃圾科学”,即那些被歪曲报道的科学事实、被夸大了的风险、被意识形态包装的科学等等.为什么会有垃圾科学?因为一些政治家、商业公司、传媒、江湖医生,甚至部分科学家,试图利用传媒的报道吸引公众关注,为自己谋取利益,例如“核酸对人体有营养”、“生吃茄子可以清肠”等骗局,就是这样产生的“垃圾科学”. 它们就像垃圾食品一样,对于思想来说没有营养,与“迷信”扮演着同样的文化角色. 然而在我国,传媒对于科学的误读还未引起足够的重视.对于传媒从业人员来说,仅仅知道“三甲基一氯硅烷不是盐酸”、“丙烯对人体有害”是不够的.要摒弃垃圾科学、生产科学好新闻,必须要了解什么样的情形容易产生对科学的误读,不同媒体的误读特点,以及什么样的科学事实值得报道、应该如何报道,才能成为对受众有益的科学好新闻. 容易被误读的两种与科学相关的情形 传媒对科学的误读,往往在某些特定的情形中出现.黑格尔在《美学》中曾经区分了两种状态下的“科学”：其一,是“作为服从其他部门的思考,也是可以用来实现特殊目的,作为偶然手段”的科学；其二,是“脱离从属地位,上升到自由独立的地位,达到真理,实现它自己所特有的目的”的科学.[4]从这个区分出发,被误读的科学无疑属于前者,其最终实现的特殊目的,不具有天然的正当性.例如有些传媒的报道从政治利益或商业利益出发,通过夸张或危言耸听,向公众散布恐慌或不切实际的希望. 公众对科学知识的需求,微观层面主要有四方面的情形[5]：首先,科学知识有助于保障私人生活的健康有序,使之尽快了解和掌握新发明、新工具；尖端科学知识使人站在新技术应用的前线,并带来竞争优势.其次,科学知识有助于理解公共问题中以技术为基础的政策,如核废料处理、传染病防治、处方药政策、食品安全检查等,并在理解的基础上参与公共决策.这些政策的制订往往涉及科学争议,成为传媒和社会各界焦点.第三,理解公共事务、日常生活中的风险和不确定性,也需要科学知识,例如,保险和天气预报是最常见的两种风险形态.最后,关于宇宙学、进化论的重要科学成就,很大程度上影响着我们反思人类自身的方式. 在第一种情形中,科学知识主要通过学校的科学教育来完成,误读的危险主要存在于商业广告中；最后一种则属于更高层面的精神需求.中间的两种情形的报道,较容易在传媒实践中出现,因此也最容易出现对科学的误读： 1.关于科学争议的报道,只报“热闹”不报“门道”.科学争议和科学假设在目前科学知识体系的各个领域普遍存在,一旦科学争议影响到公众政策的制订,就会成为公众和传媒关注的焦点,被多方解读和广泛传播.为了体现报道的客观、全面,传媒往往请来专业人士作为“外脑”,贡献出正反两方面的观点.这种做法本身是无可厚非的,但有些传媒和记者为了吸引公众,实际操作中有意突出矛盾,甚至激化矛盾.网站和平面传媒通过版式对称、颜色强烈对比的排版手法；广播电视画面则通过剪辑,将双方观点最不同的地方拿出来单独比较,以获得针锋相对的效果. 在我国,中医中药的科学性争论、圆明园东湖防渗工程、西部水利大开发等事件中,都存在类似的报道模式和叙事思路.传媒报道娱乐化倾向严重,很多非专业领域的公共人士被媒体请来评头论足,报道“热闹”不报道“门道”,以至于事件都已平息,“传媒的狂欢”还未尽兴.受众没有看到科学知识,也没有学到科学思考的方法,仅围观了一场充斥着“垃圾科学”的闹剧. 传媒报道外部世界,并非全面的反映,而是突出事实和事件的异常、偶然、突发、有趣、情感等等方面,因而,传媒的职业性质使得它们很难全面展示事件.上个世纪90年代,西方学界理性主义和建构主义展开了一场关于科学本质和科学社会意义的大讨论,后来被称为“科学大战”.这本来只是一场学术交锋,但是在1996年“索卡尔事件”[6]的推动下,科学家之间的矛盾通过传媒暴露在公众视野中,本来应该以严谨的态度进行的学术讨论,变成了在大众传媒上的义气之争.更多的科学家在大众传媒上发表越来越激进的“檄文”,互相声讨,“科学大战”由此被推向高峰,进入21世纪后才逐渐平息.此后,科学界内部有很多反思,认为在大众传媒上公开化的讨论,使人们的行为变得草率,激化了矛盾,不利于问题的解决. 由此,大众传媒介入科学争论造成的不良影响逐渐引起了人们的注意.对于科学争议问题,传媒报道需要理性和责任意识,报道中秉持公正,促进常态的百家争鸣,而非激起“对骂”态势. 2．关于风险信息的报道,夸大风险或隐瞒风险比较普遍.“风险”一词是指可能出现的灾害或危险,现在多指损益结局具有不确定性的活动.因此,“风险”与日常生活息息相关：小到投资风险、交通风险,大到火山爆发的风险、地震发生的风险.如何向公众传递风险信息,使受众在知情基础上做出理性决策,在做好应对准备的同时不影响正常的生产生活,对传媒从业人员来说,需要专业知识和丰富经验来保障. 目前,我国传媒对于风险信息报道的科学性很不够,随意夸大风险或隐瞒风险的情况比较普遍.2010年春夏我国灾害性天气频发,一些传媒经常借着电影《2012》的噱头,以灾难口吻报道自然天气现象.例如,搜房网（soufun）报道2010年7月25日河南西峡洪水、7月29日吉林永吉县大暴雨、7月30日常州雨雪天气、8月8日甘肃泥石流等事件时,均把天气事件和“2012世界末日”捆绑起来叙事,诸如以“甘肃泥石流现场目击 2012世界末日十大猜想（图）”为标题,在灾害性天气事件的新闻报道后面加上了诸如外星人袭击地球、磁极逆转、小行星撞击地球等近10页内容[7].一时间,传媒上一派末世言论：网络编辑总结了全国各地出现的所谓“天坑”,认为是地球内部发生变化的表现；网上又开始大量

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