关于当代经济方面毕业论文的格式,关于用科学方法学习科学理相关电大毕业论文范文

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学习理论历来都有一个方法问题.早在1941年,毛泽东同志就谆谆告诫全党：“我们学的是马克思主义,但是我们中的许多人,他们学习马克思主义的方法是直接违反马克思主义的等其结果,谬种流传,误人不浅.”客观分析部队当前理论学习的状况,应当承认学习水平不高的问题仍然带有一定普遍性.造成这一现象的原因,既有认识还不到位、不重视学习的因素,也与方法不够科学、不善于学习有着密切的关系.因此,要进一步提高学习水平、深化理论武装成效,必须在不断提高思想认识的同时,重视改进学习方法,坚持用科学方法学习科学理论.

注重增加理论学习的“理论含量”

思想理论素质是领导素质的灵魂.学习科学理论,提高学习质量,根本目的在于促进领导干部思想理论素质有新的提高,能够依据马克思主义的立场、观点和方法,正确地解决工作中的矛盾和问题,能够对各种问题给予科学的解释和理论上的说明.因此,学习就必须在真正掌握理论的科学体系、内在联系和辩证关系上下功夫,在掌握其基本原理和精神实质上下功夫.

理论学习不同于思想教育,有其自身的规律和特点,有一个日积月累的过程,有一个由浅入深的过程,有一个理论知识转化为理论素质的过程.学习科学理论作为一项工作必须抓紧务实,但理论学习本身一定要务虚,切实在掌握基本观点、弄清基本原理上下功夫.因此,在学习理论中既要防止和克服脱离实际,为学而学,不重视用理论改造主观和客观世界的倾向,又要防止只要实际而缺少理论甚至没有理论的现象.要正确理解和把握“通过一次理论学习解决一两个实际问题”这种普遍惯用的提法,切实在遵循理论学习的规律中提升学习质量.

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理论学习要和

多学科知识学习结合起来

马克思主义是建立在人类社会科学和技术的进步与发展基础之上的,又随着科学和技术的发展而不断发展创新,也就是说我们党的每一次最新理论成果,都反映和体现了当时社会科学技术的最新成就.科学发展观的提出,就是在坚持马克思主义基本原理的基础上,充分吸收人类文明进步的新成果,对我国政治、经济、文化、科技等实践经验的理论总结.因此,要学习掌握党的最新理论成果,就必须了解和掌握最新的实践成就和掌握最新的经济、文化、科学技术等知识.正因为如此,党的十七大对用中国特色社会主义理论体系武装全党提出了明确要求,党中央在《关于进一步加强党委（党组）中心组学习的意见》中更是明确强调,要把学习理论与总结实践经验结合起来,与学习党的历史、中国历史和世界历史结合起来.同时,也强调要与学习当代经济、科技、文化等知识结合起来.

用科学方法学习科学理参考属性评定

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但是,由于长期受传统习惯的影响,以及目前干部队伍知识结构“文重理弱”的缺陷,在学习理论上对前两个“结合”普遍比较重视和自觉,做得比较好,而对后一个“结合”则表现得不够自觉和紧密,甚至结合得有些生硬.因为对当代经济、科技、文化等知识了解甚少,从而影响到了对新的理论成果的理解和接受,也就更谈不上在实践中创新理论.因此要针对当前干部队伍的素质现状,在落实理论武装的工作同时,必须更加重视抓好科技信息知识的武装,通过系统学习,多掌握当代经济、科技、管理、文化等方面的知识,不断提高现代科学技术和文化知识素养,更好地拓宽视野,开阔思路,优化思维,从而帮助我们加深对党的最新理论成果的学习理解,真正掌握精髓,以真懂、真学促进真信、真用.

重视用实践成果激发学习热情

学习理论的目的全在于运用,全在于改造主观世界和客观世界,全在于指导工作.因此,必须强调学以致用,增强学习的针对性和有效性,使学习成果尽快转化为工作成果、实践成果和建设成果.但与此同时,也要注重强调以用促学、以用引学,通过运用理论指导工作产生作用的实践,提高对学习理论重要性的认识,从而不断激发大家自觉学习理论的内在动力.

当前在这个问题上,对学以致用各级认识比较一致,抓的也比较紧,但相对而言,对以用促学在思想认识上还未引起足够重视.比如,多年来各级都在强调要树立正确政绩观,但一些做表面文章的仍然能得到彩头；都说要坚持按德才兼备的标准选人用人,但实际情况是一些素质不高的人往往得到提升重用；改进作风的话题提了多年,但一些形式主义的东西仍有市场；都说要“基层至上,士兵第一”,但一些部队尤其是基层的实际问题却迟迟解决不了.所有这些,不仅会使人对科学理论的真理性、指导性产生怀疑,而且也影响到领导机关的威信和形象,甚至会影响到人民群众对党的信心和信赖.因此,必须重视解决以用促学这个问题,让大家在实际工作中实实在在地领悟到科学理论的真理力量和实践成效,进而迸发出更大学习热情.

注意改进学习的组织形式

关于军队领导干部学习的组织形式,我觉得应该重点把握三个方面：

一是改进党委中心组的学习模式.坚决克服用集中教育代替中心组学习、用自学代替集体学习、用研究工作代替学习讨论等不良现象,强化党委中心组学习的制度保证.科学制定计划,统筹工作任务,优化学习内容,缓解工学矛盾.比如,针对以往党委中心组时间安排过于集中,导致工学矛盾突出,领导很难静下心来学习的实际,我们改为采取“1+3”理论学习模式,同时,通过开办“学习大讲堂”、开通网络远程课堂等,使机关的学习实现同步、同量、同效,解决机关干部学习容易“

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二是要增加“脱产”轮训.多年来,部队干部的理论学习一直是以在职在岗学习为主,但由于近年来部队的工作任务越来越重,各级人少事多矛盾更加突出,使得干部的在职理论学习质量不可避免地受到影响.加之,随着近年来官兵文化水平逐渐提高,对理论学习的组织者、教育者的要求也在不断提高,部队中现存的“高中生教高中生”,甚至“初中生教高中生”的现象已显得越来越不适应.为此,在不可能安排更多干部离职学习的前提下,要下决心增加短期集中轮训,以保证干部学习精力和时间的落实,提高教学水平和质量.

三是要科学组织考核.定期对党委班子和领导干部理论学习情况进行考核,是近年来总结出来的一个好方法,对提高学习质量,推动理论学习深入发展起到了很好的作用.但是在实际工作中,也出现了把考学习搞成考工作、考班子、考干部的偏向.出现这种情况,有考核方法上的问题,有经验不足的问题,但就指导思想而言,也的确存在着违背理论学习的规律要求,只片面强调用实践成果来检验学习成效,而忽视用思想理论收获检验学习成效的做法,在一定程度上助长了“以干代学”的不良作风.因此,必须尊重学习规律,端正指导思想,改进考核方法,增强考学工作的科学性,防止由于工作指导上的片面性而对理论学习造成干扰和影响.

怎么撰写当代经济毕业论文
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