关于计算机应用类论文范文参考文献,与中职学校计算机应用专业的定位与课程设置相关专升本毕业论文开题报告

时间:2020-07-04 作者:admin
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摘 要 :当前中等职业学校计算机专业的发展停滞不前,文章简要阐述了中等职业学校计算机专业的定位,探讨了计算机专业课程设置的相关问题.可从该专业的培养目标、课程设置、教学环境等多方面去探讨其产生的原因,从根本上解决萎缩的问题.

关 键 词 :中职学校 计算机应用专业 课程设置

上世纪90年代中期,各中等职业学校的计算机专业开始兴起.那时我国的计算机应用技术正处于普及应用阶段,因此当时的计算机应用专业是各专业中最为热门的专业,学生就业供不应求,各中职学校也就争相发展此专业.但经过十来年的时间,计算机应用普及到各领域、深入到各家庭,特别是计算机基础、办公自动化课程已成为了大多数专业的公共基础课后,没有真正掌握专业技能的计算机专业毕业生就很难找到理想工作了.特别是大学扩大招生比例,中职学校的生源素质严重受影响后,学生要深入学习计算机专业技能的难度就更大了,这导致我们计算机专业的发展停滞不前,甚至萎缩.如何对计算机专业进行定位,如何进行课程设置,这就成了计算机教师们常论的话题了.

1.计算机类专业的细化

计算机类的专业在2004年教育部颁发的中职专业目录中包括计算机及应用、计算机软件、计算机网络技术、计算机及外设维修四个专业,但在2010年新专业目录中包括了计算机应用、数字媒体技术应用、计算机平面设计、计算机动漫与游戏制作、计算机网络技术、网站建设与管理、网络安防系统安装与维护、软件与信息服务、客户信息服务、计算机速录、计算机与数码产品维修等11个专业.

2.计算机应用专业的定位

2.1 计算机辅助设计.能熟练地运用CAD软件进行计算机辅助设计,要求学生掌握设计、制图知识,主要以培养初中级计算机辅助设计人员为目标.

2.2 计算机图形图像处理.进一步学习图形图像处理技术应让学生适当掌握美工知识,必须要在学生掌握计算机基础知识和基本操作技能的基础之上.

2.3 计算机网络.为了培养网络管理维护人员和网页设计人员,重点掌握计算机网络方面的基础知识和技能.

2.4 计算机应用技术.主要以应用程序设计人员和初级程序员为主要培养目标,加强计算机基础知识、基础理论、应用程序设计的学习.

笔者认为,计算机应用专业主要有上述几个方向.

当然对于目前的中职学生来说,他们的生源素质相对较差,要全部掌握这几方面的知识几乎是不可能的,因此专业培养目标可以定位到面向基层岗位,让学生学会具体的应用、维护、组网和简单设计,培养学生成为具备“一技之长”的一线应用型人才,掌握计算机基础知识和基本技能.

3.计算机应用专业的课程设置

从总体来看,计算机类的专业在细化,可实际运作过程中,各中职学校对专业的设置也在细化吗?近几年来,各中职学校的生源在萎缩,计算

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机专业也不再热门,二级城市普通的中职学校所招收的计算机专业学生人数越来越少,大部分学校都只能开设一至两个班.而在这些学生中,有想学平面设计的,有想学计算机网络技术的,有想学网站建设的,有想学速录的等对于他们不同的需求,学校考虑到教育成本,不可能专门为几个人开设一个专业班,但又不可能不开设他们想学的专业课,怎么解决这些矛盾呢?那就来个大杂烩吧,专业名统称为计算机应用,课程设置把学生所需的几个专业方向的主干课程都弄上,课时不够怎么办?压缩语、数、外等基础课程,这样就完全违背了教育部制度的课程设置原则.那么,如何对计算机应用专业进行合理有效的课程设置呢?


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3.1 就业市场分析.在做课程设置之前,应该先做就业市场分析.

3.2 课程设置.有了以上的市场依据,那么我们计算机应用专业以就业为导向,“宽基础、重技能”的培养模式的课程设置也就有了雏形了.

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第一,公共基础课程.如语文、数学、英语、德育、体育、电工等课程的设置,是为了提升学生的自身修养,也为了拓宽学生的就业范围,同时也为少部分的对口升学打下基础.

第二,专业基础课.这是所有学生都应该学会的,如计算机应用基础、汉字输入技术、常用工具软件等知识.这类课程的教学目的,主要是让学生能熟练使用计算机.同时组织学生参加全国计算机一级考试.

第三,专业必修课程.专业课程的设置要体现职业的针对性,是本专业学生必须要掌握的职业岗位所必需的专业知识、职业能力.主要课程有计算机组装与维修、多媒体技术、计算机网络、工具类软件等.同时组织学生参加劳动部的操作员中级的职业技术鉴定考试,使证书与毕业证挂钩.

第四,专业选修课程.设置该类课程的目的是让学生学会一个或多个制作类的专业软件,以使将来在人才市场的竞争中多一分竞争优势.如PhotoShop、CorelDraw、AutoCAD、网页制作等.不强求学生门门优秀,只要能精通一门,将来都能找到一份好的工作.

总之,计算机专业课程设置是一个系统工程,其中的每一个环节都需要决策者深思熟虑.我们必须开拓进取、与时俱进,不断更新观念,依据市场需求合理进行计算机专业课程设置.

参考文献:


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[2]闫志英.浅析职业学校计算机专业教学定位问题[J].科技信息,2007(1).

[3]马亮明.提高中职学校计算机教学质量之我见[J].华章,2010(09).

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