本论文为计算机基础相关计算机本科生毕业论文,关于计算机基础课程差异化教学新体系构建相关毕业论文，可用于计算机基础论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和优秀学术职称论文参考文献资料下载。免费教你怎么写计算机基础及计算机知识及计算机基础课程方面论文范文。
摘 要 ：随着我国社会主义市场经济的进步和发展,计算机在我国社会建设中的应用越来越广泛,社会各行业的发展已经无法离开计算机的支持.鉴于计算机技术对于我国经济发展的突出作用,我国教育单位必须要高度重视计算机基础课程的教学工作,提高其教学质量,为我国社会经济的发展提供更多的计算机人才,并加强对计算机技术的普及,全面提升我国经济发展水平以及科学技术的发展水平.本文就针对如何提升计算机基础课程的教学质量进行简单的阐述.
关 键 词 ：计算机 基础课程 差异化 教学新体系 构建
自改革开放以后,我国积极学习国外的先进经验,积极引进国外的先进技术,以此促进我国经济的快速发展.计算技术就是我国引进的众多国外先进技术中最具代表性的技术之一,它对提高各项工作的效率和质量有着至关重要的作用.在现阶段,我国教育单位愈来愈重视对计算机人才的培养,但在传统的计算机基础课程教学体系中存在着很多的缺陷和不足,因此必须要对高校计算机基础课程教学体系进行改革,“差异化”教学体系就是在改革过程中开发一种新型教学体系.它对传统的计算机基础课程教学体系中的众多缺陷进行了弥补,且根据现今学生的具体情况,进行有差异性的教学,大大的提高了教学效率和质量,而且还极大的刺激了学生学习计算机技术的兴趣.本文首先对传统计算机基础课程教学体系中存在的不足进行了阐述,然后分析了如
计算机基础相关论文范文
一、传统计算机基础课程教学体系中存在的不足
(一)难以实现差异化教学
对于计算机基础课程教学而言,要提高其教学质量,就必须要重视差异化教学.因为家庭条件、地域、爱好以及学习兴趣等方面的不同,使得学生在入学时的计算机基础也存在着极大的差异.根据调查显示,来自于城区且原学校教学条件好的学生,因为原学校有开设计算机课程,故而其计算机基础较为扎实；而来自于山区且原学校教学条件差的学生,因为原学校未开设计算机课程亦或是缺失相应的教学设备,故而其计算机基础较差.在传统的教学体系中,未对学生的这类差异进行全面的分析,导致教学方法以及教学内容的安排极不合理.
(二)教学内容与实际脱轨
不同专业的学生对计算机知识的需求也不一样,比如会计类专业的学生更需要学习数据库运用等方面的知识；艺术类专业的学生更需要学习图像处理、多媒体技术等方面的知识；软件工程类专业的学生更需要学习软件编程等方面的知识.总而言之,不同专业的学生,其对计算机知识的需求有着极大的差别.学校在开展计算机基础教学时必须要高度重视这点.而现今很多高校在这方面就存在着极大的缺陷,还普遍采用的是统一内容、统一进度、统一教材的教学体系,这种教学模式毫无差异化可言,无法满足不同专业学生对计算机知识的需求,学习积极性也会受到严重的影响.
二、如何构建计算机基础课程“差异化”教学体系
(一)根据学生基础的差异进行分层教学
在开课以前,教师必须要对学生的计算机基础进行一次大摸底,了解学生目前对计算机知识的掌握情况以及学生的学习兴趣和学习态度等.比如可以在新生刚进校的时候,进行一次计算机基础知识的检测,根据学生的成绩对学生进行分层.第一层为分数在85以上的学生,这部分学生的计算机基础较好；第二层为分数在70～85之间的学生,这部分学生的计算机基础一般；第三层为分数在70以下的学生,他们的计算机基础相对较差.
| 有关论文范文主题研究: | 关于计算机基础的文章 | 大学生适用: | 函授毕业论文、学术论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 72 | 写作解决问题: | 写作参考 |
| 毕业论文开题报告: | 论文任务书、论文题目 | 职称论文适用: | 职称评定、职称评副高 |
| 所属大学生专业类别: | 写作参考 | 论文题目推荐度: | 优秀选题 |
(二)建立有差异化的教学目标
在对学生分层以后,计算机基础教学工作的开展还必须遵循“面向全体、兼顾两头”的原则,将教材内容与学生的实际情况有机的结合在一起,制定有针对性的教学目标.具体而言,就是根据学生刚入学时的摸底测验,以学生的分层为基准,制定相应的教学目标.对于第一层的学生,制定基础性的教学目标；对于第二层的学生,制定强化性的教学目标；针对第三层的学生,制定发展性的教学目标.
这篇论文出处 http://www.sxsky.net/jisuanji/jsjrj/412300.html
(三)安排有差异化的教学内容
针对不同专业的学生,在安排计算机教学内容时,必须要区别对待,突出教学内容的差异化,满足不同专业学生对计算机知识的需求.普通班学生必须要掌握Office办公软件的使用、Inter的基本使用等知识；其他对计算机知识有特殊要求的专业,应该设置与其专业相符的计算机教学内容,以满足学生的需要.总而言之,教学内容的安排应该由浅入深,循序渐进.首先,必须要满足第一层学生的需要,再适当提升难度,调动第二层学生的学习积极性.针对第三层的学生,因为其计算机基础较好,可以进行专门的提升训练.
(四)创新有差异化的教学方法
对于差异化教学体系而言,必须要有相应的差异化教学方法与之配合才能实现教学效率以及教学质量的提升.针对计算机基础教学的特点,创新有差异化的教学方法.对于普通班学生,应该侧重于精讲一些计算机的基础知识,同时采用一些恰到好处的方式提升学生学习计算机知识的积极性；对于一些对计算机知识有特殊需求的专业,在教学方法上应该根据其专业特色进行创新,以满足学生的需求.
三、结束语
总而言之,在当今时代,计算机知识在我国经济发展以及社会建设中的应用越来越广泛,各高校必须要遵循“因材施教”的教学原则,构建计算机基础课程的差异化教学体系,制定有差异化的教学目标,安排有差异化的教学内容,创新有差异化的教学方法,以此提升学生的计算机知识水平.
如何写计算机基础毕业论文
播放:25230次 评论:7353人
参考文献：
[1]高华.计算机基础课程差异化教学新体系的构建研究[J].价值工程,2012,31（1）：263-264.
[2]江静岚.计算机基础课程差异化教学新体系的构建[J].考试周刊,2012,（32）：119-120.
[3]杨诗琦.浅谈大学计算机基础课程的分层教学[J].计算机光盘软件与应用,2013,（13）：226-227.
[4]张武,陈鸣,朱诚等.农业院校非计算机专业计算机基础教学改革研究与实践[J].安徽农业大学学报（社会科学版）,2011,20（2）：138-140.
[5]阮胜利.基于网络环境的“DMI”教学模式研究——以《计算机基础》课程为例[D].浙江师范大学,2009.
计算机基础相关函授毕业论文范文,与计算机基础课程差异化教学新体系构建相关论文范文参考文献：
计算机专业课程体系
计算机专业课程体系学校科-数字化资源类(大基)本科-大基参与教学光盘1000hjjsj,201624海口经济学院姜文波应用型本科非计算机专业计算机基础课程体系的改革与创新本科-教。
计算机专业基础课程
程实验教。计算机专业课程体系学校科-数字化资源类(大基)本科-大基参与教学光盘1000hjjsj,201624海口经济学院姜文波应用型本科非计算机专业计算机基础课程体系的改革与创新本。
计算机网络构建技术
写本次课程心得体会课。计算机网络技术,计算机网络技术专业课程学校37讲师昆明理工大学10计算机应用技术企业路由交换配置,中小型企业网络构建专职杜宇女讲师14计算机应用技术程序设计基。
计算机应用基础课程
理和辅助设计a.数据处理b.科。计算机应用基础课程教学设计西交《计算机应用基础》第九章网页制作frontpage拓展资源,网页三剑客概述,网页三剑客网页三剑客,顾名思义,是一套强。
计算机基础课程论文
类不同的实验课程门类。课程名称大学计算机基础,课程名称,大学计算机基础《》课程教学大纲amdahl定律,和cpu性能公式求解问题.,教学内容,1.主要内容,计算机系统结构层次,计算。
计算机网络基础课程
课程名称计算机网络基础,课程名称,计算机网络基础大家的研修日志,教学设计,教学反思……都展现了大家对计算机教学的思考,对学生素养的培养,以及大家对计算机教学的探索和实践.真心希。
新基础教育
立思考和解决问题的能力,以及表达沟通和分享等十大能力作为目标. 。基础教育小学英语新课程标准小学阶段体育课程学习,―田径训练之跑,教学,目标1,通过教学,理解快速反应能力是提高起跑速。
计算机基础教学论文
计算机应用基础教学大纲计算机应用基础教学大纲,(非计算机专业专科用),教学对象,《计算机应用基础》的教学对象是成人高等教育专科非计算机专业的一年级学生.本课程是一门有关计算机知。
新基础教育论
行,爱一行,工作勤勤恳恳,兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真,圆满完成学校领导教给的各。基础教育小学英语新课程标准小学阶段体育课程学习,―田径训练之跑,教学,目标1,通过教学,理解快速反。
计算机基础教学设计
计算机应用基础课程教学设计西交《计算机应用基础》第九章网页制作frontpage拓展资源,网页三剑客概述,网页三剑客网页三剑客,顾名思义,是一套强大的网页编辑工具,最初是。
13888888888
点击咨询 