探究基于TQM的普通高职学生顶岗实习质量保障体系研究

时间:2021-07-21 作者:stone
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探究基于TQM的普通高职学生顶岗实习质量保障体系研究

作者:未知

【摘要】构建基于TOM定岗实习质量保障系统,综合实际状况提出建议,可以在根本提升高职学生项岗实习质量,是一种较为有效的模式与手段。对此,文章主要对基于TOM的普通高职学生顶岗实习质量保障体系进行了简单的研究分析。
【关键词】TQM普通高职学生顶岗实习质量保障体系
TQM就是全面质量管理,在高职院校顶岗实习中应用,就是将学生的顶岗实习为核心,通过全员参与的方式,提升社会的接受度,增强学生满意度的一种质量管理系统,这是一种实现长期成功的管理途径,也是改善企业运营效率的重要方式。
1.基于TQM的普通高职学生顶岗实习质量保障体系构建
1.1计划阶段
1.1.1分析现状,了解问题
要基于培养方案为基础,科学设定学生顶岗实习的目标,对顶岗实习的各个环节中存在的问题进行全面诊断分析。要基于顶岗实习的顶层实际对其进行系统分析,加强对顶岗实习教学大纲以及教学计划的分析,加强对实习基地建设以及挂历措施分析,构建完善的校外实习教学质量监督控制系统,强化学习指导,重视师资队伍建设,对其进行全面的调查分析,了解学生顶岗实习中存在的各种质量问题与不足。
1.1.2分析影响因素
通过问卷调查、组织企业以及人员召开研讨会,与学生、指导教师、校内指导教师进行沟通,了解各项问题与不足,探究学生顶岗实习的质量问题以及影响因素,?ζ浣?行分析论证。
1.1.3探究主要质量因素
影响定岗实习的因素众多,而主要因素是关键性的症结所在,要想解决问题,就要探究主要问题。通过问卷、资料以及事件分析可以发现,在顶岗实习中,有超过90%的学生在顶岗实习质量影响因素分析中,认为其主要因素就是对口程度,约在比例的98%,专业接纳实习程度,为整体比例的94%,学生的主动性,为整体比例的92%;实习指导教师的指导以及管理,则在整体比例的91%。
1.1.4综合问题制定详细措施
学校实习管理部门以及相关因素要综合社会企业的实际变化状况以及实习经验,组织专家、实习指导教师以及企业相关人员对研讨,完善定岗实习管理工作系统,制定完善的管理措施,构建系统的跟踪、评价以及反馈模式。其主要措施内容具体如下:
要加强对学生实习纪律、实习协议、检查指导机制的重视,综合实际状况构建完善的规章制度;重视学生的日常管理,制定科学完善的考核办法,综合实际状况及时修改指导书以及任务书,保障质量与效果。
1.2实施阶段
要基于定岗实习计划以及制定的措施与手段,通过具体的实施,实现预期的定岗实习目标。要与相关部门、实习部门以及企业进行会有效沟通,相互协调,基于实习计划以及规定要求合理安排定岗实习工作内容,保障各项工作有效开展。构建完善的校内外指导教师指导之人制度,全面落实定岗实习目标、计划以及内容,进而保障定岗实习有效开展,提升整体质量。
1.3检查阶段
在检查阶段,要对计划执行状况进行分析,对比实施结果以及目标,确定执行结果是否符合计划的与其效果。学校管理部门要与相关部门构建完善的定岗实习检查计划,加强对岗位落实状况、授课状况以及企业反馈信息的分析,了解问题,综合实际状况及时制定完善的教学计划,解决教学不足,将学校与系部检查进行融合、将定期检查以及不定期检查融合,将老师检查与学生自查进行融合,通过分类以及分级检查的方式制定完善的检查措施,进而及时修正完善各项问题,提升质量,到达既定计划。
1.4处置或改进阶段
1.4.1分析实施结果
在完成顶岗实习之后,要通过对照培养方案以及实习计划对其进行系统分析,基于岗位计划、组织、领导以及控制等环节全面分析,对顶岗实习的经验以及其存在的问题进行总结分析,巩固经验,发现问题,进而为今后的安排奠定基础,提升顶岗实习质量。
1.4.2.处理问题
处理问题是TQM循环系统的最后流程,其主要的作用就是及时解决在顶岗实习中发现的问题,综合实际状况分析原因,制定科学的解决对策与手段,基于具体问题及时调整优化,在实践中有效应用。而对于没有解决的问题,则要在下一次实习中综合具体状况解决处理。将不同阶段的实习进行有效融合,进而构建一个完整的、良性循环的管理系统。
2.基于TOM的普通高职学生顶岗实习质量保障体系实施建议
基于TQM的普通高职学生顶岗实习质量保障体系对于定岗实习的目标设置、过程监督与管理、结果对比分析、实习质量的提升、充分发挥参与人员的主动性以及提升教师专业能力有着积极的价值与意义。在国家的政策要求之下,高职院校通过基于TQM的普通高职学生顶岗实习质量保障体系,通过良性的循环,对实习计划进行完善与安排,可以实现定岗实习工作的规范化以及流程化发展,进而在根本上提升定岗实习管理工作的质量,实现程序化、规范化发展,这样才可以提升学生的实践能力、操作能力,为应用技术型人才的培育与职业发展奠定基础。要想合理的应用基于TQM的普通高职学生顶岗实习质量保障体系,就要加强对以下几点的重视:
第一,制定完善的培训方案。要综合学生定岗实习环境,加强针对性的培训以及实习前教育,提升学生对定岗实习教学模式以及定岗实习企业的认知,进而为定岗实习工作开展奠定基础;第二,加强理论教学以及校内实训重视,加强基础环节教育,提升学生的专业能力,加强理论知识学习,进而为定岗实习奠定基础;第三,通过网络化方式构建信息化管理平台,为定岗实习提供技术支持,强化管理,充分凸显基于TQM的普通高职学生顶岗实习质量保障体系的价值与效能;第四,构建完善的考核标准,综合企业业绩学校的各个方面因素,构建公平、科学、合理的考核系统,提升学生的认同感以及重视度,进而强化学生的综合素质能力,提升高职院校学生定岗实习的质量。
结束语:
国务院对普通高职学生应用技术类型学校转型提出了明确的要求,加强高校定岗实习力度,提升顶岗实习质量,是现阶段高职院校首要解决的问题。在高职院校的顶岗实习中还是存在一定的问题与不足,通过基于TQM的普通高职学生顶岗实习质量保障体系的构建,进行周期的质量管理,实现良性循环,可以提升定岗实习质量,是一种科学的方式与手段。
参考文献:
[1]武美云.基于TQM的高职教育质量保障体系构建[J].人才资源开发,2016(16):89-90.
[2]魏良庆.基于TQM的民办高职院校教学质量保障体系建设探讨[J].教育科学论坛,2017(9):97-99.
[3]刘昌喜,曾珍.基于TQM理论的高职院校内部质量保证体系诊断与改进的思考[J].武汉职业技术学院学报,2016,15(4):30-34.

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