浅析中职营销课程的角色转换教学方式应用

浅析中职营销课程的角色转换教学方式应用

【摘要】随着电商的迅速崛起，为市场培养优秀实用性专业人才的中职学校，在市场营销课程的基本定位上也随之进行了大幅度的调整，本文就结合实际情况对重视营销课程的角色转换教学方式应用进行简析。
【关键词】中职营销课程角色转换教学方式
几乎所有的人都没有预见到电子商务能够以如此迅速的节奏崛起，为了进一步迎合人力资源市场的需求，作为培养基础人才的中职学校，必须要结合社会环境的实际需要来对教学内容与相关信息进行调整，这样才能够便于学生较好地完成就业。
一、中职学校教学定位
客观的讲，本科院校毕业的学生虽然学历较高，但是由于在校期间侧重于理论知识研究，往往在职场环境中暴露出实践能力不足的情况，而高职学校为了弥合这一间题尽管增加了学生实践能力的培养，可是也因为专业深造时间过长而直接影响学生的就业基础环境营造。反观中职专业的学生，在学历上与本科、高职的学生尽管完全不能同日而语，属于先天不足的主观条件造成的，不过因为其理论知识与实践能力的培养比较灵活，而且相应的学习周期较短，因此在人力资源市场上的确有一定的后天优势。
二、中职市场营销课程的教学难点
尽管在教学和职场环境里中职学生有一定的优势，但是笔者对部分中职学校的相关课程教学过程进行调研之后发现，部分课程在教学过程中的确存在着一定的难点，其中以营销专业的部分课程最为明显和突出。
其一，学生错误理解“营销”课程的基本内容。有些学生错误的认为市场营销课程所学的全部相关内容都是与“销售”存在直接关联的，因此在对课程内容的选择上往往过度重视营销术语和专业知识的基本学习。殊不知，市场营销不是单纯的销售，完整的市场营销包括产品的研发可行性的调研，即这个产品开发出来有没有市场，有多大的市场，接着是产品定位，产品研发出来需要产品包装设计，销售，售后等等，基本上中职阶段的学习过程中，所有的基本知识都有所涉猎，单纯的从销售的角度上去接触营销课程，肯定会造成学生学习上的认知局限性逐步扩大。
其二，老师错误定位学生的就业状况。因为目前电商环境对传统的商业销售格局产生了较大的影响，在电商领域中亟需较多具有市场营销能力的学生来补充，因此很多中职市场营销专业的老师在帮助学生完成就业定位的时候往往侧重于电商领域来进行规划，忽视了传统商业流通领域中商业信息的收集、整理和采集等诸多基础知识的了解。这样就容易让学生在一种“速成”的环境中产生浮躁心态，明显不利于在职场环境中深度发展，直接影响了学生的职业生涯系统规划。
三、中职学校营销课程教学难点的反思
梳理中职学校营销专业课程教学过程中所遇到的难点可以比较清晰的发现，虽然从表面上来看是属于教学内容与教学方式脱节，但是究其本质就会发现，其实无论是老师还是学生，对于社会人力资源环境中如何有效定位营销专业的学生就业，如何在融合的状态下敦促学生深度发展并没有一个系统且直观地认识所致。
考虑到中职学生的实际就业压力，对于中职学校营销课程的教学改革已经到了亟待解决的地步，这其中不仅需要广大师生从实用性、复合型人才裴炎的角度上去加以认识和理解，同时也需要社会力量，尤其是商业流通环节与领域，基于实际经营的角度为广大中职学生提供有价值的信息解读。
有些老师基于教学方式创新的角度上去完成相关改革，其中应用效果最为明显地当属采用角色转换的方式来进行教学，培养学生“授人知识”的能力是必要的，让他不仅接受知识，而且要成为知识的传播者，这样学生才能够在不同的信息整理和角色定位调整过程中将核心知识信息与内容把握精准。
四、中职营销课程的角色转换教学方式应用
借助角色转换的方式来进行教学改革，能够让学生在了解和清楚市场需要、自身需要的前提下“带着间题”去学习，这样学生对于知识与信息的要点掌握就比较清楚、扎实。不过，在角色转换教学方式的实际应用过程中，老师也应当注意教学案例与知识信息的选择有比较明确的方向。
其一，让学生清楚掌握营销课程的基本信息。由于学生已经习惯了老师教什么自己学什么的传统教学方式，因此在学习内容的重点并不清晰的情况下，学生如何有效掌握相关知识，其问的灵活度很难有效掌控。如果让老师站在学生的角度上去诠释相关内容，或许能够起到事半功倍的效果。目前大多数营销专业都开设了《市场调查与商情预测》课程，可是这种商业信息分析从表面上来看与营销体系的架构之间并没有什么必然的关联，因此学生在学习的过程中往往忽视重点信息的了解。然而一旦让学生转换成老师的角色之后，把学生容易理解的信息和不容易理解的信息分成若干个不同的信息模块，就能够让学生结合自己能力的高低来完成相关信息的掌握，其实际效果远比老师单纯的在课堂环境中进行教学要好的多。
其二，纠正老师对学生职业环境的错误认识。所有在商业环境中取得成功的人，除了具有?^强的业务素质和职业道德素养之外，的确有一部分天赋的因素在其中，虽然现阶段中职专业的学生在营销领域中或许并不能大展拳脚，但是开放式的电商环境中给能够掌握商机的人的机会是均等的，只要是学生能够敏锐的把握住相关信息，实现自我能力的提升其实不难。所以就需要老师在教学的过程中结合学生对商业环境的有效认识，引导学生自己去结合优势能力完成发展。原本《公共关系学》属于社会学的教学范畴，从思政的角度上去引导学生加强认识或许能够更为便捷一些，不过有些学生的交际能力比较突出，这样能够在营销体系中便于建立起一个庞大的信息网和关系网，所以老师在进行相关课程备课的过程中，完全可以放任学生自己去完成相关教学知识的了解。这样就进一步强调了公共关系学是一门重视人际沟通能力和团队协作能力的学科这种行为理论的基础上，还可以培养学生良好的就业观，全面优化学生对于职场环境的基本认识。
结束语
综上所述，或许在未来一段时间里，电商环境还会极速发展，这样在人力资源环境中中职学生的就业缺口会进一步增大，但是要引导学生精准、扎实的掌握营销专业的相关知识，才能够使其职场生涯走的更远，采用角色转换的教学方式，在教学上是一种尝试，然而对于学生来说，或许是一种学习理念上的革新。
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