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,大学生要从自我做起,加强对经济法律法规的学习,从理性上判断经济行为的合理性.只有宏观的法治环境使诚实信用成为全社会公民自觉的、理性的选择,大学生中不诚信问题才能得到有效解决.（三）加强信用知识的学习
当代大学生信用意识不强,某些信用污点不仅严重影响了大学生树立正确的价值观,更为和谐社会的建设留下隐患.因此,加强大学生信用知识的学习和大学生的个人信用建设,树立良好的信用意识,优化大学生信用行为有着极为重要的现实意义.
1.加强信用经济知识的教育普及
专业化的信用教育是围绕信用管理的专业知识进行的系统化教育,培养的是信用管理行业的专门人才,但目前这个具有时代特征
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2.普及个人信用报告和相关法规知识
个人信用报告是记录用户过去信用信息的文件,是用户的“经济身份证”.然而在当代大学生中,信用报告并没有引起广泛关注.相关调查显示,在3000余份调查问卷中随即抽取1264份调查问卷,其中知道个人信用报告应到中国人民银行进行查找的大学生共有324人,占到抽样总数的25.63%；了解个人信用报告采集信息的人数为295人,占到抽样总数的23.33%；有83.22%的同学从未查过自己的个人信用报告.因此,在大学生中普及信用报告知识,使学生了解信用知识和相关法律法规、政策、常识是大学生思想道德教育的重要内容.
3.学校加强大学生经济诚信教育和管理
信用制度的建立需要社会诚信大环境的支持,在校园里更要加强信用教育,加强舆论监督、树立榜样,倡导诚信文化,建立个人信用档案,规范个人行为；加强大学生对所面临的与学校、银行的经济信用关系的了解；不编造和利用虚假的证明材料申请助学贷款和各项资助；不恶意拖欠学费、国家助学贷款等费用,积极履行贷款合同,按时偿还助学贷款；加强大学期间应该艰苦奋斗,摒弃攀比享乐的经济生活观,不恶意透支信用卡；不偷窃、诈骗他人财物；加强经济失信之后可能带来的多方面危害的预防和警示教育,使大学生意识到失信的严重危害,认识到失信的恶劣后果,从而使高校信用教育收到良好效果.
（四）培养正确的理财观
由于种种原因,许多人普遍缺乏理财意识,已经远远落后于市场经济发展的需要.很多人认为,理财就是生财、发财,是一种投资增值,大学生尚无经济基础,不具备理财条件.其实这是一种狭隘的理财观念,生财并不是理财的最终目的.理财包括开支节流和收入开源两个基本的方面,它是一种对自己人生的长期规划,目的在于学会使用钱财,使个人与家庭的财务处于最佳的运行状态.所以,作为市场经济中的个体,不论富裕与否,都应该学习理财.大学生作为未来国家建设的中坚力量,面临或者将要面临各种社会现实问题,应该首先接受理财教育,具备必要的理财知识.学校应面向大学生开设投资理财课程,对大学生而言,学会消费和理财,跟掌握科学文化知识同样重要,树立正确的消费观,培养正确的理财意识,懂得怎样的消费是科学的、合理的,理应成为将来社会生存的必备技能.
综上所述,在市场经济和商品社会中,理财能力直接关系到一个人的事业成功和家庭幸福.如果我们能够在大学或者更早的时候就树立理财意识,积极学习科学的理财观念,培养良好的理财习惯,将有助于我们树立正确的消费观、人生观和荣辱观,进而对我们一生都会有帮助.
参考文献：
[1]孙德峰.论经济行为与和谐社会[J].理论界,2009,（6）：p64-65.
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[3]中共中央、国务院.关于进一步加强和改进大学思想政治教育的意见[N].人民日报,2004-10-15.
[4]史瑞杰,魏胤亭.诚信导论[M].北京：经济科学出版社,2009：p106.
[5]牛聪.关于当代大学生信用意识调查及提高信用意识方法的调研报告[J].知识经济,2010,（7）：p75.
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