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会计电算化方面有关论文范文集,与高职会计电算化专业教学改革的相关毕业论文开题报告
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;原则,以互惠互利、优势互补为基础,通过校企合作,加强校外实习基地建设.推行工学结合
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四、以发展为宗旨,加强师资建设
一个好的专业必须依靠一支强的师资力量作支撑.师资建设不仅是专业建设与发展的关键,而且是专业教科研整体能力的保证.加强师资队伍建设,提高办学能力和教学水平,应当从以下三个方面着手.
(一)优化教师知识结构.一方面,要鼓励教师到一流高校进行专业深造,对取得硕士、博士学位的教师给予资金支持和政策倾斜,创造有利于提高教师教学、科研水平的环境,使教师的知识结构向高、精、专、博延伸.另一方面,还要注重强化新老教师的“传、帮、带”,大力培养青年教师和骨干教师,经常举办“示范课讲座”、“新知识讲座”,采取教师集体备课、互相听课、师生评议等方式,促进形成浓厚的教学钻研氛围,不断提高全体教师的教学素质和职业道德水平.
(二)提高实践教学能力.目前,高职院校会计专业的大多数教师理论知识扎实,但会计实践经验相对缺乏,制约了教学水平的提高.学校应制定有关制度并创造条件,有计划有步骤地安排专业教师到企业顶岗实践,也可与会计师事务所、税务部门联系,建立教师实践基地,以积累实践经验.同时,还应建立“双师型”教师资格认证体系,制订专业教师任职标准和准入制度,鼓励考取相应的专业技术资格,逐步向教师――会计师、注册会计师、注册税务师等复合方向发展.
(三)加强学院与社会的联系.聘请行业、企业专业人才到学校担任兼职教师,定期或不定期地聘请专家学者来学校作专题讲座和报告,既可使学生获得许多书本上没有的实践知识和处事技巧,又有助于实现专职教师实践教学环节知识的更新和互补,保持学校师资结构、教学教法的灵活性,促进师资队伍整体素质和教学水平的提高,从而建立起一支适应高职教育发展需要、具有较强专业技术应用能力和扎实基础理论知识水平的专兼职师资队伍.
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