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思想政治教育有关论文范文,与思想政治教育的性质相关毕业论文范文
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摘 要本文从思想政治教育的词义和实质的研究来客观地分析思想政治教育的性质,并尝试将思想政治教育的性质与宗教的性质作比较,从而更深刻地了解思想政治教育的性质.
关 键 词思想政治教育性质社会主义化
中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1009-0592(2010)06-241-01
思想政治教育是产生在中国的一个具有特殊含义的名词.思想政治教育的对象是人,所有的中国公民(除获取中国公民身份的外籍人士和港澳台同胞外),从进入小学就开始接受思想政治教育.为什么我们一直要接受思想政治教育呢这里,我们来分析一下思想政治教育的性质.
一、思想政治教育的词义分析
思想政治教育可以说是中国的专有名词,它伴随着中国共产党一同诞生一同成长,有它独特的涵义.在国外,一般将我们所说的思想政治教育分为几个独立的学科,包括政治学、经济学、社会学、伦理学、哲学和公民教育等.
在中国,思想政治教育在内容上包含了以上众多的学科知识,因此它含义很广.从学校思想政治课教育的角度来看,它的主要含义是哲学(马克思主义哲学)、经济学(社会主义政治经济学)和社会学三个部分的内容.从整个社会来看,思想政治教育工作主要是以社会主义道德伦理观为基础的公民教育.显然,在我国思想政治教育就是社会主义的意识形态教育.
二、思想政治教育的实质
根据中国社会的现状,我把思想政治教育的实质分为两个层面来阐述:
1.从学校教育的层面来说:思想政治是一门有关哲学、政治学、经济学和社会学的具体学科.在我国的初中,思想政治教育课按照新课标的要求被命名为思想品德课.由此可知,初中思想政治教育主要是有关社会学的知识,其中还包含了比较多的心理学和伦理学知识.我国高中的思想政治教育课就是思想政治课,它的内容被明显地分成三大部分:政治学、哲学、经济学.再深入研究中学的思想政治教育教材,又可以明显地看到,思想政治课这一门学科学习的内容主要是马克思主义哲学、马克思主义伦理学、马克思主义政治经济学和马克思主义政治学.
综上所述,在此层面上的思想政治教育的实质是关于马克思主义思想体系的理论的教育.
2.从整个社会的思想政治教育(工作)的层面来说:思想政治教育(工作)是全民社会主义化的过程.从历史的角度来看,思想政治教育(工作)是伴随着
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现阶段,中国共产党执政的目标是把中国建设成为一个社会主义强国,那么思想政治教育(工作)也必须为这一目标服务.思想政治教育(工作)的内容除了上述有关马克思主义理论体系的教育以外,更重要的是培养人们的社会主义价值取向,培养人们的社会主义世界观、价值观和人生观.
三、思想政治教育性质与宗教性质的比较分析
从上述对思想政治教育实质的分析可以看到,在我国思想政治教育的性质实际上就是社会主义的意识形态教育.
从思想政治教育的方法中我们又可以看到,作为一种意识形态的教育,它具有独立性和排他性的.(1)思想政治教育的独立性表现.我国的思想政治教育模式受到先前的社会主义国家的影响,但又因社会发展水平和社会发展方向的差异而具有其独特性.这是中国共产党在长期的、具体的实践中总结出的一套符合我国社会主义社会发展要求的思想政治教育方法.对于其他社会主义国家,这套方法可以借鉴,但不一定适用.因此它具有相对独立性.(2)思想政治教育的排他性表现.我国进行的是社会主义的意识形态教育,因此与资本主义的意识形态是相互排斥的.在进行教育的过程中,我们以社会主义的道德伦理观为基本原则,在此原则上立场坚决的反对一切资本主义的价值取向,并揭露资本主义社会制度、经济制度以及资本主义道德伦理的阴暗面,从而促使人们坚定社会主义的信念.
作为一种意识形态的教育,我国的思想政治教育的性质在某种程度上具有和宗教的性质有相类似之处.(1)宗教的传播和思想政治教育都是在传播各自的信仰.如天主教、基督教信奉的是耶稣,佛教信奉的是释迦牟尼,而思想政治教育的目的也是让人们信奉社会主义制度本身.(2)宗教在一定程度上担当过解放人民、解放思想的角色,而我国的思想政治教育一开始就是为了解放人民、解放思想的.(3)在西方国家,尤其是一些宗教国家,宗教和政权是密不可分的,宗教也是为政权服务的,也是为了统治阶级的利益服务的.这些国家利用宗教统一人们的思想,利用宗教来统一人们的价值观念,甚至利用宗教本身的法规作为统治国家的法律法规使用.在这种程度上,与我国的思想政治教育也相类似.我国的思想政治教育(工作)的实质也就是社会主义的意识形态教育,是培养具有牢固的坚实的社会主义价值观的社会主义建设者的这样一个过程.
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综上所述,我将思想政治教育的性质归结为:思想政治教育的性质是在社会主义意识形态的指导下,传播社会主义信仰,培养社会主义建设者并维护社会主义政治秩序的社会主义化过程.
参考文献:
[1]教育部社会科学研究与思想政治工作司.思想政治教育学原理.高等教育出版社.2004.
[2]刘强.思想政治学科教育新论.高等教育出版社.2004.
[3]宗教的性质和作用.中小学资源网.省略/wzzl/dl/1/200502/4043.asp.
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