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信息技术有关论文范文文献,与信息技术环境下法学教师的教学方法相关论文范文

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社会学乃至一些工科专业.通常专科院校的法学师资力量都比较薄弱,即便在法学专业院校中,师资力量也差距较大,学术流派各有所重,信息渠道各不相同.在传统的教学模式下,各院校、各学科各自为政,造成了教学资源相对紧缺的局面,严重阻碍了法学教育的良性发展.加强学术交流,特别是加强校际同专业学术交流,对促进学术发展、保证教学效果有很大的作用.同时,跨专业的横向学术合作,教学机构和实际工作部门的纵向合作,都有较大的实际意义.而通过网络则为教师和学生获取教学、学习资源提供了新的途径.比如各院校的网络图书馆、中国知网、各种专业法学网站(中国民商网、人民法院报、中国法理网等等)等为师生提供了新的教、学资源.尽管目前这样的交流合作逐渐多了起来,但基于交流形式和合作基础的限制,还远不能与现实需要相适应.

三、实践中运用信息技术应注意的问题

信息技术对法学教学意义重大,但是在实践应用中应当注意以下具体问题:

首先,任何方式的教学都与教师本身的专业素养和教学水平分不开.教师自身的专业素养是一切的根本.形势服务于内容,只有首先自身的专业知识水平提高,才能为最终实现教学目标,达到良好的教学效果打下坚实的基础.

其次,根据教学内容选择信息技术的选择.一方面是具体的技术手段在每一个课程中的比重应当有所区别,如侧重法律实务的律师实务、侧重理论的法理学,法制史等科目.另一方面在不同课程的不同部分也应当有所选择.如民法学、刑法学的理论部分和应用部分不同的技术手段会产生不同的教学效果.同时还应当考虑不同教学目标利用信息技术的不同技术优势.

信息技术环境下法学教师的教学方法参考属性评定
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再次,提高教师本身的电脑软硬件操作水平,更好的发挥信息技术在法学教学中的作用.信息技术是一种现代化的教学工具组合,熟练运用信息技术需要教师有一定的电脑软硬件技术.对一些必备的应用程序(如office办公软件),以及以及软件下载安装等技术教师应尽量熟练的掌握和应用.如果运用得当,信息技术在教学的应用在有些方面会比传统方式教学表现力更佳,教学效果更好.

最后,在观念上应明确信息技术在法学教学中的定位.信息技术在法学教育中主要是作为一种更有效的表达方式,它可以赋予法学教学以更强大的生命力.但是就如传统教学方式下的粉笔、黑板和教鞭一样,它只是被用来向学生展示教学内容的一种媒介.至于教学的内容,仍然是法学教学的核心.虽然在信息技术应用下的法学教学可以把内容通过视觉听觉等更感性的方式呈现给学生,给学生以直观的印象,同时也可以对教师的工作水平有一个提升,但是如何通过对技术的选择组合以及与教学过程打搭配从而达到最佳的教学效果,有待于教师根据具体情况去探索.

参考文献:

[1]陈香红.多媒体技术在法学教学中的模式选择.通化师范学院学报.第28卷第1期.2007年1月.

[2]何克抗.信息技术与课程整合..etc.省略教育技术通讯.何克抗主页.

[3]顾清红,祝智庭.教育技术的后现代观.电化教育研究.2001(7).

[4]朱群芳.论高等法学教学中多媒体的应用.中国成人教育.2005(12).

[5]刘继华.改革法学教学模式,培养实用型法律人才.浙江理工大学学报.2007(3).

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