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关于国际贸易实务相关论文范文,与国际贸易实务教学改革相关论文摘要怎么写
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摘 要：主要通过探讨国际贸易实务课程在师资、教材和实践教学方面存在的问题,并且提出相应的对策,希望能对国际贸易实务中的教学问题与改革对策有所帮助.
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关 键 词：国际贸易实务；教学；改革；对策
中图分类号：F74文献标识码：A文章编号：16723198（2012）20006101
国际贸易实务是国际贸易专业学生的一门必修课程,它具有很强的综合性、实践性和应用性.虽然国际贸易实务的教学改革近几年有所突破,但仍然存在很多问题.本文将从师资、教材和实践教学方面存在的问题进行探讨,再提出相应的对策.
1国际贸易实务课程实践教学中存在的问题
1.1师资方面
就拿笔者自己来说,2011年刚刚从大学硕士研究生毕业,就来到寸金学院教学,虽然我本科和研究生专业都是学的国际贸易,也算得上是科班出生,而且全国多所高校的老师也和笔者一样,都是大学应届毕业生.我们有着满腔的热情和渴望,但是毕竟没有实践经验,而且自己学习的一些知识都是“半吊子”.特别是单证实务、国际结算的一些环节,我们缺乏实践经验,和学生讲起来也比较吃力.其实,国际贸易实务是一门实践性特别强的课程,如果投身于一次国际贸易的流程的话,基本大家都会懂所有的过程和相关的知识.
1.2教材方面
说到国际贸易实务方面的教材,我有几点体会,笔者是从学生逐渐走向教师这个岗位的.也看过很多本关于国际贸易实务方面的教材,还是和师资方面存在一样的问题.现在大学里面使用的教材：（1）编写者,大学教材的编写者基本都是没有实践经验的人,大家都没有做过相关的工作,编教材还是只能吃老本,抄袭其他人的书,有些编写者还粗心抄错；（2）偏重理论,有些教材整本书都没什么实务,基本都是理论,理论部分虽然也重要,但是这门课的宗旨还是实务.
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1.3实践教学方面
虽然现在的教学条件和教学设备等等方面都得到的很大的改善,但是国际贸易实务这门课程仍然存在有一些问题.以前,在电子设备不发达的时候,老师们只能用黑板粉笔演示自己的课程内容,那时候可能老师会更加负责地去备课,对自己所讲内容滚瓜烂熟.现在,多媒体教学的运用,让大家都逃离了粉笔,减轻了教师的负担,但是我们越来越依赖多媒体,有时候连自己讲的课程都来不及熟悉就上了讲台,难免会照本宣科.诚然,这些还不是最重要的,最重要的还是实践教学,每个大学里基本都给国际贸易实务的学生开设了实验课,但是这些实验课的学时都少的可怜,基本只有不到20个学时,而且学校实验室紧张的时候要连续一个星期上完所有的实验课,这难免会影响学生的接受能力,从而影响教学效果.
2对国际贸易实务课程教学中存在的问题提出相应的建议
2.1师资方面
根据前面提出的问题,我觉得要想解决师资方面的问题并不难.如果缺乏实践经验,我们就去锻炼实践经验.我们可以一方面聘请外企相关工作人员来校讲学,这是最直接的办法,学生可以提前接触到以后自己的工作环境,熟悉自己的工作任务和内容.另一方面,校方可以考虑出资对于笔者这样应届毕业的老师进行培训、校外考查、甚至在外企挂职,这些都可以提高我们的实践能力,从而让自己的教学内容与实践不会脱节.
2.2教材方面
笔者认为,在教材方面,学院应该结合学生实际,多选取一些权威一点的教材.现在学生的教材选取,都由任课老师来完成,这就需要任课老师本着负责的态度,多花心思去选择教材.另外,学院可以多聘请一些外贸方面的专家,对所选教材进行评估,提出修改意见,指出不足,并且及时做出相应的修改.教材既要有一定的理论基础,但是最主要的还是实务实践方面的编写,对学生的知识掌握情况非常重要.
2.3实践教学方面
前面说过国际贸易实务的实验课时量很少,这里,需要学院做出相应的修改,让实验课时量增加,达到合理的数量,让学生能更好地掌握相关的知识,从实验中发现自己知识点的欠缺,再回到课本上去寻找答案.
还有,学院选取的外面模拟软件过于简单,诚然学校经费有限,希望学校能考虑一下学生的掌握情况,尽量购买一些相对于实用有效的模拟软件,让学生能更好地贴合自己的实际需求来学习这门课程.笔者本科也练习过模拟软件—世格软件,这个平台非常适合学生学习,极大提高学生的积极性.
诚然,国际贸易实务的教学想要更有成效就必须让学生接触到企业,让学生到外企去实习,这样才能让他们学习到更多更有效的知识,有些东西是书本和课堂学习不来的,正所谓实践是检验真理唯一的标准.希望学院能考虑一下学生的实习问题,提高我院学生的整体竞争能力,从而提高学院的知名度.
参考文献
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[2]张凤珍.浅谈高职国际贸易实务课程的教学定位[J].辽宁高职学报,2004,（4）.
[3]廖万红.国际贸易实务课程的教学模式探讨[J].广西民族学院学报,2004,（12）.
[4]张一峰.“实务类”课程案例教学法的几点体会[J].云南财贸学院学报,2004,（6）.
[5]戴士弘,
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