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国际贸易实务类论文范文参考文献,与《国际贸易实务》课程教学相关论文提纲
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;英语课程,如外贸英语、外贸函电等,专业英语词汇丰富和英语交流水平的提高也为实务教学奠定了良好的基础.同时,实务的教学过程中,教师注重双语教学,用英文表达相关的专业术语和合同条款等,使学生尽快成为专业外贸人才.4.对比教学法
在国际贸易实务的教学中,概念知识点过多,且容易混淆.比较法是通过比较澄清概念,加深理解的教学方法.如果通过运用比较法对实务中复杂的知识点进行比较,可以使《国际贸易实务》重难点便于学生更好地理解,同时教学效率也能够有效提高.如通过在备用信用证、银行保函、保理等各种货款结算方式之间进行异同比较,找出它们的区别与联系,这样抽象的内容就能够得到更好地掌握.
5.体会式模拟操作法
《国际贸易实务》具有较强的实践性,要在教学过程中培养学生的动手能力,给学生提供在校内进行实际操作训练的机会.为了使学生毕业后能立即胜任外贸工作,需要在教学中安排两周的实训课程,经常使用的方法是制作实际单据.要求学生根据老师的要求,通过使用进出口公司的空白单据,利用具体资料,自行完成.通过实际操作使学生很快地掌握了业务.
（三）灵活运用教学手段
随着网络经济的发展,教师在讲授课程时不再以粉笔与板书为主,而是越来越多地采用多媒体、网络等现代教学手段.
1.多媒体教学
国际贸易实务课程知识点多,在讲解中需运用图形和案例分析的方法.传统教学手段的局限性是不能清楚地说明知识的复杂性和重要性的.通过多媒体教学手段,运用补充材料和直观信息丰富教学内容,能够吸引学生注意力并活跃课堂气氛,收到良好的学习效果.在教授信用证的应用流程、各种贸易方式的交易过程等内容时,如果只利用教材文字讲述,需要很长时间,教学效果差,不便于学生的理解和记忆.多媒体教学使得抽象的知识通过直观的内容展示出来,学生能够从材料中更好地理解理论知识,提高学生的学习效率,取得事半功倍的效果.
2.网络教学
新时期国际贸易实务的显著特征是网络化和电子化.为了使教学内容能够与时代同步,教师需要利用网络资源,推荐给学生最新国际贸易领域进展与热点问题.国际贸易网络资源涉及业务环节的各个方面,包括电子商务交易平台、商品供求信息、航运信息、金融保险、国际结算、电子海关、外汇牌价等业务环节,可以把各类网络资源以目录索引的形式推荐给学生.另外,关于通关过程、国际商务谈判过程等内容,利用网上下载的图片或光盘等手段传送给学生,扩展学生利用网络资源进行自主学习的方式.利用外贸EDI实验中心,建立内联网模拟外贸流程,让学生选择国际贸易中的不同角色,进行诸如谈判运输、国际结算等业务流程.模拟外贸业务流程使学生更直观地认识外贸业务和具备直接的实践经验.
[参考文献]
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[2]刘丽霞.《国际贸易实务》教学改革初探[J].安徽职业技术学院学报,2008,（3）.
[3]杨静.“国际贸易实务”教学改革的探索与实践[J].北京农学院学报,2007,（6）.
[4]王芳.浅谈《国际贸易实务》的教学新思路[J].科教文汇,2008,（2）.
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