当前位置 —论文—经济— 范文

市场经济学有关论文范文例文,与对社会主义市场经济学课程“读写议”教学模式的探究相关论文查重

本论文是一篇市场经济学有关论文查重,关于对社会主义市场经济学课程“读写议”教学模式的探究相关学士学位论文范文。免费优秀的关于市场经济学及教学法及社会主义市场经济方面论文范文资料,适合市场经济学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

30340;占到7%,可以看出起作用的占到93%；在讨论部分,38%的学生认为作用很大,33%学生认为作用较大,17%学生认为作用一般,不起作用或很难说的占到12%,可以看出起作用的占到88%.

从以上的数据可以看出,大部分的学生认为“读写议”教学模式起到了很好的作用,也充分证明了这种模式在教学过程中是可行和成功的.

成绩考核

考核是教学的重要组成部分,通过考核,可以反映学生学习理论知识掌握的程度,也可以激发学生的学习兴趣和主动探索问题的能力.社会主义市场经济学课程的成绩最终由“读写议”成绩和期末卷面成绩构成.考核必须有个标准,我们的标准是：“读写议”的分值占40%,其中读书情况占15%,写作占15%,讨论占10%,学生分值的高低,根据学生读书所做笔记、批注和论文写作的质量以及课堂讨论的积极性等方面确定分数高低；期末考试成绩主要由平时成绩和卷面成绩构成,其中平时成绩占20%,主要考查学生的平时作业、出勤率、课堂提问等方面,卷面成绩占40%,主要是考查学生对理论知识的掌握情况.考核数据显示：2007级的最终成绩考核为70.79,2008级成绩考核为81.07,2009级成绩考核为75.77,2010级成绩考核为78.97.通过以上的数据可以看出来,2007级的成绩最低,2008级的成绩最高,2009级和2010级居中.“读写议”教学模式从2008级才开始,通过成绩可以看出,这种模式有利于学生能力的提高,培养了学生主动学习、积极思考的良好习惯.

三、“读写议”教学模式的启示

通过问卷调查和成绩统计得出来的结果表明：“读写议”到达了基本的教学目标,完成了教学计划.通过“读写议”教学法,学生的自学能力、思考能力、表达能力、归纳能力等方面的能力得到了提高.但是在“读写议”的教学过程中,我们也发现存在一些问题.比如通过期末考试,发现学生的卷面成绩不理想,基本理论并没有很好的掌握,还有待进一步提高.经过跟学生的交流发现,学生在“读写议”方面用的时间过多,压缩了学生学习教材基本理论的时间.这就告诉我们,在尝试“读写议”教学模式的过程中,不能偏废理论知识的学习和巩固,应该要做到理论知识的理解、掌握和巩固与“读写议