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0;当前高中毕业证已经普及了,具有高中毕业证并不能代表可以进行会计知识的学习和会计技能的使用.尤其近几年会计制度、准则陆续发布,这些作为大多数会计需要熟悉使用的制度法规都需要会计人员自行学习,因此做为会计这一职业极需要专业素养和自学能力.目前很多持有会计证的人员不具备这种能力,不能适应会计职业的发展.上岗证如何定位,何种人员可以参加上岗证的考试是提高人员素质的第一关.由于各省甚至各市的教育水平不一,建议财政部给予省级部门这一权力规定考试所必须的学历水平而不统一规定.（二）定期更换题库,最起码一年一次.对于考题流失这一问题这是最有效的解决方式,但并不能从本质上解决这一问题,如何使考试更加体现出会计人员的素质是一个长期课题,这需要更多专家、更多管理人员的投入.同时仅会计基础、法规、电算化这三门考试是否能够测试会计人员的专业水平和基本素质也有待商榷.
（三）定期软硬件升级.出台相关文件将定期升级作为必须的要求.山东省将每隔2年或3年对考点硬件强制升级,软件每隔2年进行升级.这样可以解决硬件设备的问题.
（四）运用各种防作弊方式.一般出动无线电巡逻车、启用监考大师,随机抽取监考老师等方式.随着作弊水平的提升,防作弊水平也要不断提升.
（五）对于成绩累计方式建议财政部适当降低最后一门合格门槛,比如如果前两门已经通过,第三门59分也算作通过.
参考文献：
[1]财政部会计司.会计行业中长期人才发展规划（2010-2020年）.2010.9
作者简介：隋海燕（1977-）,女,山东栖霞人,管理学硕士,讲师,山东交通学院审计教研室主任,研究方向：会计、审计理论与实务.
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