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教师队伍教学能力和实际能力的一条捷径,从培训种类上讲,要进行理论水平、实践技能、教育技能、专业技能和学历多方面的培训,从培训时间上讲,短期培训和长期培训相结合,并建立终身培训机制,以此扩展教师的视野,形成良好的教学效果,扩大高等职业教育的影响力.

五、学生层面

1.加强学生的动手实践能力.通过对实地调研发现,74%的用人单位对高等职业学院毕业的学生的动手能力不满意.因此,在高等职业学院的教学中,首先,应加强实践课的教学活动,锻炼学生的动手实践能力,提高学生的动手技能.其次,在校园文化建设中,为学生们提供良好的文化氛围.通过开展多种有意义的实践技能大赛、科技创新大赛等方式提高学生的动手兴趣和创新能力.再次,通过和企业、行业的合作办学为学生提供实践锻炼机会.最后,鼓励学生利用各种途径参加社会实践活动,提高自己的动手能力.

2.加强对学生就业的指导.高等职业学院的学生在就业过程中面临众多问题,因此,在就业过程中学院给予相关的指导,使他们能正确认识自己认识社会,发挥优势找到适合自己的工作岗位.首先,建立就业信息网络平台,使学生能及时了解相关就业信息.其次,学院加强与相关企业的联系,了解企业的需求,积极主动与相关企业建立人才培养协议,实行订单式培养模式.第三,转变学生的就业观念,促使学生树立正确的择业观,避免出现期望过高的现象,也要避免出现急于找工作而看低自身的现象.要使学生能正确地对待就业,认准自身价值,找到适合自己的工作岗位.

高等职业教育参考属性评定
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参考文献:

[1]李淑云.职业教育校企合作的未来发展趋势[J].职教论坛,2007,(2).

[2]胡伟,王晓敏,郑彩云.国外职业技能培训与启示[J].继续教育研究,2010,(2).

[3]张黎宁.职业变化视角下职教发展策略的思考[J].厦门教育学院学报,2010,(1).

[责任编辑陈鹤]

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