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0107;商业银行客户经理（包括信贷）、柜员服务和保险客户经理等一线具体工作.可根据这些岗位设置相应的课程,包括专业基础课、专业核心课和专业综合能力实践课程.专业基础课包括金融基础、点钞技术、会计基础等课程系列.此类实践课程主要培养学生具备基本的职业能力素养,为专业核心能力与专业综合能力的培养奠定基础.专业核心课程包括商业银行综合柜台业务、个人理财、商业信贷业务、银行卡业务、保险营销、证券投资实务操作等课程.此类实践课程主要培养学生具备金融岗位群所要求的职业能力,即基层金融人才必须具备的临柜交易、服务营销和理财三种能力.综合能力培养与训练主要通过专业认知实习、专业实习、顶岗实习方式进行,注重学生综合素质和后续发展能力的培养和提升.

（三）在加强职业技能培养的同时,注重人文素养的培养

在注重培养学生技能操作力、岗位适应力、创新应变力的同时,还要加强学生人文素养的培养,理论知识与实践应用并重,即在注重“职”的同时不能忽略对“高”的教育引导.扩大校外实习实践基地,增强与用人单位的沟通,以社会需求作为参考来确定教学,以教学来促进社会需求.积极的为学生开展人文素质教育,进行正面的价值观、人生观、世界观引导,促使其在德育、智育、体育方面的全方位发展,使之能够成为对社会有用的之才.

(四)注重培养学生良好的职业素养

个人金融业务的最大特点是客户量大、分散,在满足顾客在消费金融产品的同时还需要为顾客提供投资理财等相关的咨询服务.在调研中我们了解到,目前银行业最缺乏的是德才兼备的客户经理.作为个人金融业务的客户经理必需具备过硬的专业、行业知识,要能精通银行各类业务.高职院校金融专业的教学应以市场需求为导向,顺应个人金融业务的发展趋势,调整教学思路,在保证学生专业教育质量的同时,切实加强学生职业素养的培养,提高学生金融产品的营销能力.

基于素质目标的高职金融保险专业人才培养参考属性评定
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