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【摘 要】全面推进素质教育,是高等院校教育工作的重要内容.而艺术教育在素质教育中有着其他学科不可代替的特殊作用,作者通过分析艺术教育的重要性,指出当前我国高校艺术教育的现状、存在的问题,及加强高校艺术教育的方法和途径.

【关 键 词】高等院校；艺术教育

全面推进素质教育,是高等院校教育工作的重要内容.素质教育包括科学文化素质、思想品德素质两大方面,而艺术教育在素质教育中有着其他学科不可代替的特殊作用,对提高学生的综合素质效果非常显著.近年来,高校艺术教育问题越来越受到党和政府的重视,高校艺术教育被提到了一个前所未有的高度.但普通高等学校艺术教育与专业艺术教育有较大区别,它并不以培养专业艺术工作者为直接培养目标,而是通过课堂内的艺术课程和课外的艺术活动,培养学生高尚的审美情操和丰富的创新想象能力,使学生适应社会发展的需要成为全面发展的人才.

一、艺术教育在高等教育中的重要性

艺术具有审美、教育、认识世界三大社会功能.它们和艺术的真、善、美的品质是契合一致的：真,作用于认识；善,作用于教育；美,作用于审美.艺术教育是全面素质教育的重要组成部分,是大学生实现自身美化、完善人格塑造的重要手段.

1.艺术教育有利于大学生形成完整的人生观、世界观

科学是运用逻辑思维方式认识世界,而艺术是运用形象思维认识世界,两者是相辅相成、缺一不可的.有人把科学与艺术比喻为人类文明的两朵并蒂莲,它们在不同的领地,为了促进人类文明和社会进步发挥着各自的优势并进行互补.

艺术教育不仅能使大学生精神升华、心灵美化,还能使大学生的感知力、想象力、创造力得到提高.艺术教育的大部分内容都是具体的、形象的,它更适合大学生思维发展的特点和需要.实践证明,艺术教育有助于优化大学生科学文化素质的构成和智力技能的提高,形成完整的人生观、世界观.

2.艺术教育有利于大学生人格的完善

艺术教育的大部分内容都是具体的、形象的,学生在接受艺术教育和参与相应艺术活动的过程中亲身感知、感受艺术形式和艺术形象,有利于其自身人格的完善.如2008年汶川大地震,军民团结抗震救灾的动人事迹鼓舞了全国人民,高等院校通过创作歌曲、表演话剧、舞蹈等形式,再现人民军队的英雄形象,使广大学生为之感动,纷纷以“以抗震救灾精神为动力,投入到学习中去”.通过艺术形式进行“寓教于乐”,通过生动鲜明的美的形象感染大学生,使之在艺术教育中,享受了愉悦,净化了情感、完善了人格.

3.艺术教育是学生“智育”的助推器

培养大学生掌握相关的科学文化知识是全面发展中“智育”的要求.艺术教育具有“益智性”,能促进智力的开发.爱因斯坦说：“音乐不会影响研究工作,它们给人们带来的慰藉也互为补充.”“我的许多科学成就都从音乐中得到启发”,“音乐的感觉给我带来了新的发现.”清华音乐教研室陆以循教授提出了“8-1>8”的学说,即每天让学生抽出一小时参加有组织的美育活动,其学习效果高于全天8小时做功课.经常性参与艺术活动的学生头脑灵活、反应敏捷、接受能力强、记忆力强,各科成绩比较突出.这就说明艺术活动不仅不会妨碍专业学习,还能使学生在接受艺术教育、参与艺术活动的过程中,产生积极的情感体验和情感记忆,有利于发展他们智力发展.

二、当前高校艺术教育的现状及存在的问题

1.高校艺术教育现状

“普通高校的艺术教育是高校实施美育的重要内容和途径,也是对学生进行人文素质教育的重要内容之一.其根本目的是提高学生的艺术素质和审美能力,培养学生的人文精神,陶冶学生的道德情操,开发学生的智力和创新能力,促进学生身心全面发展等”普通高校的艺术教育应明确定位在普及的位置上,提高全体学生的艺术修养、人文素质、精神情操和人生态度,最大限度地让学生接受艺术教育提高自身的综合素质.

如何写艺术教育学位论文
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今天,艺术教育已全面进入中国的高等院校.如北京大学、清华大学等相继设置了艺术教育课程和专门的艺术教育机构.1981年北京大学面向全校学生开设了音乐欣赏选修课.1978年清华大学恢复了曾在文革中遭到破坏的音乐机构-音乐室,并更名为艺术教育中心.2002年7月,教育部发布了《学校艺术教育工作规程》,文件要求：“力争经过3至5年的时间,推出一批质量较高,特色鲜明的艺术类课程.”目前全国绝大部分高等院校都设立了公共艺术教育课程或成立了专门的艺术教育机构.

2.当前高校艺术教育存在的问题

近年来,我国普通高等院校的艺术教育蓬勃发展.但是,普通高校艺术教育在我国毕竟还年轻,还有待于进一步探讨和研究.

（1）高校管理者思想上不重视

虽然全国绝大多数高等院校相继设置了公共艺术教育课程,成立了艺术教育机构.但是,部分高校的管理者不重视艺术教育在美育乃至素质教育中的重要地位,没有把艺术教育作为提高学生素质的手段,而只是片面的以专业化的要求对待艺术教学,使高校的艺术教育走向专业化培训.

（2）教育目标不明确

高校艺术教育的目的是通过课堂内的艺术课程和课外的艺术活动,培养学生高尚的审美情操和丰富的创新想象能力.让学生掌握欣赏艺术的方法,了解艺术门类的基本知识.目前全国高校艺术教育没有制定统一的教学大纲,由于目标不明确,所以部分高校在艺术教学安排方面具有很强的随意性.有些高校开设了影视欣赏、中国书法欣赏、学跳芭蕾舞等课程,但仅仅把它等同于艺术知识或美学知识的传授,没有突出其艺术特性.

（3）教育方法不科学

高等院校的学生来自全国各地,但由于地区的差异和家庭的影响导致人文素质参差不齐.若要在一定的时间内使受教育者的综合素质得到一定的提高,教学方式、方法就显得非常重要.目前,我国的高等院校除清华、同济、山大等艺术教育课程设置为必修课外,大多数普通高校艺术课程设为选修课,所以普通高校艺术教育基本上采用大班讲座的形式授课,导致学生“齐头并进”和“满堂灌”的授课方式,忽视了学生的自主个性,抹杀了他们对艺术教育的兴趣.

三、加强高校艺术教育的方法及途径

1.坚持以人为本,更新观念,从思想上高度重视艺术教育

在艺术教育中要以学生为本,培养和提高大学生的素质.因此,要在思想上重视高校艺术教育,提升高校公共艺术教育观念层次,将高校公共艺术教育与“智育”同等看待,发挥艺术教育的特殊功能,实现高校公共艺术教育的审美价值.

2.完善机构设置、提高人员素质、加强制度建设

《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》中明确指出：“为了保证艺术选修课程的开设和教学质量,普通高校应设立专门的公共艺术课程管理部门和教学机构,加强公共艺术教育师资队伍建设.”因此,要使高校公共艺术教育得以顺利开展,必须要设立专门的管理机构和管理队伍,负责对公共艺术教育管理和督导.各高校还应根据实际情况,做出公共艺术教育总体规划和部署,完善公共艺术教育管理制度.

3.加大对艺术教育软、硬件的建设,营造浓厚的艺术教育氛围

加大对艺术教育软、硬件的

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