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团体社会工作方面论文范本,与团体社会工作方法介入大学新生适应问题相关论文答辩开场白
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验与人合作的重要性,例如“信任跌倒”、“哑口无言”,培养新生的合作能力.第三节：社交问题的解决.目标：新的环境总会遇到新的人际交往问题,工作者通过模拟具体的人际交往场景,让成员学会如何在具体情境中运用合适的社交技巧来解决问题.采用情景回顾,角色扮演的方法.内容：让组员通过游戏活动来展现日常生活中与同伴相处时的冲突问题,以及在出现问题时他们的具体反应,最后由小组讨论及同伴分享来获得解决问题的办法.例如让让他们通过情景心理剧的扮演,在剧中了解人际关系的重要性,从而使其改变自己的不足之处,处理好人际关系.
第四节：价值澄清.目标：对于新环境的不确定让大学新生对自身缺乏准确定位,而这一小组活动的主题就是要通过活动协助成员澄清其价值,为即将面对的大学生活确立明确的目标和方向.内容：通过一系列小组的价值判断或价值澄清活动,例如可以进行“火光熊熊”“价值拍卖”等游戏.促进组员间的互相了解,整合个人期望.
第五节：赞美（小组的结束）.目标：巩固已有小组成果,成员间通过互助顺利完成中学到大学角色的转变,最终达到在最短时间内适应大学生活的目的.内容：通过赞美的小活动思考个人或他人的变化,让组员体会到小组给自己带来的收获或进步,并将这种成功的经验运用到今后的学习生活中,圆满结束小组.
四、结论
青年时期,对于每一个人来说都是非常重要的.步入大学,正是发生在青年时期的一次重要转折.由于个体与环境的关系发生变化,给个体带来了新的压力和挑战.而大学生具有合群性的特点,我们通过运用团体社会工作的专业方法和技巧,辅以专门的活动,帮助大学新生建立信心,适应新的环境,开发他们的潜能,提升他们自身的能力.通过团体社会工作的方法解决大学新生适应问题,可以有效节约教育成本,还可以让同学们通过相互学习而解决问题,节省人力物力,具有实效性.
参考文献：
[1]刘梦主编.小组工作.高等教育出版社.2003.
[2]刘崇俊.论小组工作在大学生辅导中的专业优势.中国社会报.2008（4）.
[3]王欢.小组工作在青少年工作中的运用.教育研究.2006（5）.
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[5]王亚娟.团体社会工作在高校思想政治教育中的渗透.法制与社会.2009（12）.
[6]蔡翮飞.团体社会工作介入大学生思想政治工作的应用模式.科技信息.2009（24）.
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