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意识的培养.

由于教育教学压力的加大,目前传统的家访己不多见,学校定期的家长会也变成了成绩汇报会和考前动员会,学校应当将定期家访或开家长会作为考核教师工作的主要内容之一,切实加强学校与家长的交流与沟通,争取家长对学校工作的理解与支持,学校应将关心帮教后进生和其他有不良行为学生的教师作为先进典型加以表彰.

(四)健全中学生校外活动场所

中学生除了上学之外,许多时间都是在社区中度过的.由此看来,社区必须建立和健全各种中学生校外活动场所.例如,少年宫、少年之家、少年科技站、以及夏令营等,开展丰富多彩的活动,使中学生在课余时间和节假日有地方可去,有事情可做,不至于在街头闲逛,受不良环境因素的影响而产生不良行为,通过这些活动,可以吸引中学生的注意力,使中学生把精力投入到自己所喜欢的有益活动中去,不但能够开拓中学生的视野,也能够促进中学生的健康成长,防止中学生由于精力过剩而导致各种各样的恶习的出现.

四、结语

综上所述,本文深入地进行了关于法律意识对中学生的保护作用的探索.中学生的法律意识并非自发形成的,而是中学生在日常的社会生活、学习过程中不断地培养形成的,同时也是中学生受到周围的环境的熏陶而形成的.在今后的工作中,中学教师必须高度重视中学生的法律意识的培养,将培养中学生的法律意识渗透到中学生的德育工作之中,将中学生培养成为知法、懂法、守法的优秀少年.


中学生学术论文撰写
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参考文献:

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