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关于会计学相关论文范本,与如何培养适应职业能力要求的会计学专业人才相关论文怎么写
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.职业技能课程模块职业技能课程模块是会计应用型人才培养的关键,是培养学生理论联系实际能力的必要环节,应贯穿于整个教学过程中,与理论教学相互融合,共同构成完整的课程教学体系,该模块的学时比例可占总学分的30%左右.职业技能模块课程可以按照逐步递进的四个阶段来安排.第一阶段是培养学生基本技能的课程单项实训,应该配合职业知识课程来设置,以使学生达到既理解所学专业知识又掌握会计核算工作各环节具体要求的目的,可开设基础会计手工模拟实训、税务会计模拟实训、成本核算模拟实训等几门实训课程.第二阶段是培养学生初步综合技能的企业综合模拟实训,这一阶段着重培养学生的会计职业岗位综合胜任能力,可开设会计综合模拟实训、财务会计软件应用实训、财务报表分析实训和审计实务实训等几门课程.第三阶段是培养学生高级综合技能的现代企业综合模拟实训,主要开设ERP实训课程.第四阶段是培养学生创新能力的科研实训,该实训可以通过学生在校外实习后写作毕业论文来达到培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力及创新精神,实现途径是毕业实习和毕业论文写作.
5.职业拓展课程模块.职业拓展课程模块是为了培养学生在会计职业领域的未来发展潜力,提高综合素质,拓宽视野而设置的以选修课为主的模块,该模块的学时比例可占总学分的15%左右.本模块可开设的课程有EXCEL在财务中的应用、国际贸易理论与实务、内部控制理论与实务、资本运营理论与实务、行业企业会计、资产评估学、薪酬管理、财政学、证券投资学、企业战略管理、管理心理学、商务礼仪、个人理财、财务预测与决策等.
四、适应会计职业能力要求的课程体系的实施
（一）实现师生互动教学
教学过程是“教”与“学”的双边活动,必须改变教师一言堂的教学方式,充分调动学生的学习积极性,课堂教学应在教师的指导下,通过学生自主学习、相互讨论、动手操作、分角色演练和师生共同探究等多种不同方式,打破学生被动接受知识的局面,使课堂教学过程成为师生相互交流、探讨的互动过程.
（二）培育“双师型”教师队伍
在师资队伍建设中,不仅要重视教师理论知识的提高,更要注重教师实践经验的积累.学校应有计划、有针对性地安排教师脱产、半脱产去企业挂职锻炼、顶岗工作,以提高教师的实践技能,为教学服务.学校还应鼓励教师参加会计职业资格证书的培训学习与认证考核,获取相应的职业资格证书,以此来提高教师的理论素养和实践能力.同时,学校还应出台相应政策引导教师自觉朝着“双师型”教师方向发展,如在工资待遇、职称评聘方面给予“双师型”教师倾斜,在引进新教师时把是否有会计从业经历作为一项重要考核指标等.
（三）注重学生应用能力培养
会计职业是专业性很强的技术工作,具有很强的操作性.会计学专业毕业生要想缩短毕业适应期,迅速进入工作角色,在学期间就必须加强实际操作能力的培养.为此,学校应强化学生的会计工作实践能力培养,将课堂理论教学与实际动手能力培养结合起来,使学生理论联系实际,熟悉会计工作规范,为学生毕业后走上工作岗位迅速适应工作需要奠定良好的基础.
参考文献：
[1]侯日敏.基于核心能力的会计学专业课程体系设计与实践[J].财会月刊,2010（09）.
[2]唐秋烨.高校会计学专业课程体系改革的思考[J].学术论坛,2011（12）.
[3]龙露.基于综合职业能力培养的高职会计专业课程体系构建[J].重庆科技学院学报（社会科学版）,2011（20）.
*本文系2013年辽宁省大学生创新创业训练计划项目“会计学专业学生就业初期职业能力调查”（项目批准号201311035007）的阶段性成果.
（作者单位：沈阳大学工商管理学院）
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