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国际流行的原版教材,但是他们仍然很愿意去学习.在跟一些学生课外交谈中,笔者感觉到了他们的求知热情,也了解到了他们读原版教材时遇到了很多困难.从学生的反馈和实际教学的感受上看,每周上两课时的《会计学原理》,课时比较紧.选用原版教材,教学内容覆盖广、练习多,这就很难在有限的课时内完成各章所有的内容.如果每周上三到四课时,可能更切合实际.在教学中,笔者感觉到学生由于长期受中国传统教师的教育方法的影响,还是习惯于依靠老师以讲座来灌输知识.但这并不表明他们不能像西方学生那样在课堂上积极与老师互动,课外与同学讨论.如果老师能把教学活动由讲座型转向活动型教学,只要活动步骤和目的明确,仍然能让学生的思维活跃起来,让他们自己发现问题,并对问题进行讨论,这样也许比单单听讲座学得更多.【参考文献】
[1]刘胜辉：高等财经院校本科会计学专业双语教学情况调查研究：以湖南大学会计学专业为例[A].教苑遐思：会计学与财务管理专业本科教学研究论文集[C].西南财经大学出版社,2009.
[2]简建辉：刍谈双语教学在会计学科中的运用[A].会计教育改革与发展（立信会计论丛第三辑）[C].立信会计出版社,2008.
[3]王清刚、朱耀：试论会计高等教育的双语教学问题[J].财会通讯,2008（3）.
[4]Wild,JohnJ.KenW.ShawandBarbaraChiappetta：PrinciplesofAccounting[M].Beijing：RenminUniversityPress,2009.
[5]Anthony,RobertN.andLeslieK.Pearlman：EssentialsofAccounting[M].Beijing：TsinghuaUniversityPress,2001.
（责任编辑：胡冬梅）
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