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【摘 要】家庭教育作为家庭的重要功能之一,对青少年的成长有着长远的影响,家庭是青少年的启蒙学校,家庭教育的好坏对青少年道德品质的形成、人生价值观的形成以及青少年将来的社会发展方向有着深远的意义.本文以家庭教育为主线,通过对家庭教育的特点、对青少年成长的积极作用,提出家庭教育存在的问题,并分析产生问题的原因,从而提出通过家庭教育来使青少年健康成长的建议.
【关 键 词】家庭教育；青少年成长；教育问题
一、家庭教育的特点
家庭不仅是一种血缘上的联系,而且还是一种社会关系,包括经济关系、伦理关系,同时也受到法律的保护.在我国宪法中明确规定,“父母有抚养教育未成年子女的义务”.这就是说,家庭教育功能与家庭本身就是不可分割的一个整体,但是又区别于其他形式的教育.家庭教育是一门多学科研究领域,其具有自身的规律和特点.
家庭教育的启蒙性和持久性.著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”.确实,从孩子出生开始,父母便成为了孩子的启蒙老师,孩子的一言一行都受父母的影响,小孩子对父母有一定的模仿能力,所以父母的言行对孩子的成长有着很深远的意义.虽然青少年的大部分时间都在学校度过,接受来自学校不同老师的教诲,但是这种教育是阶段性的教育,而父母对子女的教育是持久性的教育.孩子良好的习惯和品德,更大程度上得益于家庭教育.父母对子女潜移默化的影响具有持久、深刻、全面等特点.
家庭教育的延伸性和差异性.孩子上学后,家庭教育既是学校教育的基础,又是学校教育的补充和延伸.家庭教育是对人一生影响最深的教育,除了教导子女基本的生活技能,社会规范,指点生活目标外,还在培养人的个性特征、价值选择、社会能力等多个方面起着重要作用.而家庭是富于情感的,它的重要特点是具有感染性.父母与子女天然的血缘关系使他们心心相通,父母的情感对子女有更加强烈的感染性.所以家庭教育可以根据子女的不同情况“因材施教”,根据子女状况和心理状态,循序渐进的进行教育.这是学校教育所不能兼顾的,也是家庭教育的优势.
家庭教育的及时性和社会性.家庭教育的过程,是父母对自己子女进行的个别性教育,比学校教育要及时.常言道：知子莫若父,知女莫若母.家长与孩子朝夕相处,对他们的情况可以说是了如指掌,孩子的一举一动都在父母眼中,故此父母更加容易了解子女的心理状态,发现孩子身上存在的问题,及时教育,及时纠偏,及时解决出现的问题,能更好的预防不良行为发生.再者,要想充分发挥家庭教育的作用,只有使家庭教育与学校教育、社会教育有机的结合起来,使孩子在家庭、学校、社会受到一致的、连续的教育,其教育的效果将会事半功倍.
二、家庭教育对青少年成长的积极作用
家庭教育是一个人成长和发展过程中最重要的一&#
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第一、家庭教育在人的道德品质形成过程中起着关键作用
培养优良的道德品质,要从日常生活中的点点滴滴做起.积极培养孩子的自主动手能力,培养孩子建立自己的兴趣爱好,给孩子创造良好的学习环境和氛围,教育孩子热爱祖国,尊老爱幼,保护环境等等,只有这样,才能使孩子从小养成优良的道德品质.因此,家庭教育中,父母长辈们的文化素质、价值观念、教育理念、思想道德水平等都是孩子优良道德品质形成的重要元素.
第二、家庭教育决定人的社会发展方向
青少年时期是人接受教育的启蒙阶段.在这一阶段中由于心理发展的特殊性,家庭在孩子的道德教育和价值观培养方面扮演着重要的角色.家庭教育中,家长通过传授自己的人生观、价值观、世界观等影响和感染未成年人,良好的家庭教育更加容易培养杰出人才.在家长言行和教育期望的双重影响下,未成年人会很容易地接受家长的影响,进而良好的家庭教育影响着孩子的社会发展方向.
第三、家庭成员的幸福很大程度上取决于良好的家庭教育
家庭幸福是一个人所有幸福的根源,“在有着良好家庭教育的家庭,反映了家庭中成年人修养好、素质高,家庭具备了良好的教育环境,成年人在家庭中能不断接受再教育,充实和提高自己；孩子在这样的家庭中能接受积极影响,养成各种良好的习惯,健康成长.家庭成员在相互关心、相互体谅、相互爱护的家庭环境和氛围中相处,精神放松、心情舒畅,能产生强烈的家庭幸福感.”家庭教育影响着家庭幸福,家庭幸福影响着他们在社会其他环境的精神状态和心理状态,拥有好的家庭教育更能激发生活的热情,进而使生活更加幸福美满.
三、家庭教育存在的问题及原因分析
（一）家庭结构不同,家庭教育存在的问题不同
1.独生子女家庭教育存在问题及原因
由于中国的国情所致,出现了大量的独生子女家庭.由于大部分父母把唯一的子女作为一生的寄托和希望,过分溺爱的同时又过分的去关注他们的成绩,以成绩论好坏.父母的期望在一定程度上促进了子女的学习动力,但是由于过分溺爱,教育方法的影响,许多独生子女养成了自私,交际能力差等特点,而且感情脆弱,经不起挫折,吃苦精神不够,生活自理能力欠缺.过分关注学习成绩和过度溺爱的同时缺少了对子女人生价值体系的培养.其结果是很多独生子女不能很好的处理未来学习,生活,择业和人际关系.
2、特殊家庭中家庭教育存在问题及原因
（1）对缺损家庭教育状况存在的问题和原因分析
随着社会的发展变化,离婚率持续走高.在中国,离婚多发生在父母岁数在30到50年龄段,这也正是孩子读中小学的阶段,而对孩子心智影响最大的年龄段是学龄前（3～6）的儿童,这些孩子特别依恋父母,缺少同伴的友谊.而且,父母的离异往往伴随着各种环境的改变,包括学校,生活条件,以及重组家庭所带来家庭关系的改变,都可能对孩子健康成长带来深远的影响.绝大多数离异家庭的孩子都会体会到丧失感、被遗弃感、不安全感、表现为情绪低落,意志消沉,心事重重,更有可能导致精神异常、心理变态和行为异常.而这些离异对孩子所带来的伤害是无法弥补的,伤害孩子的心灵,影响智力发育,产生扭曲的性格,最终可能走向不良的道路.（2）隔代家庭的家庭教育状况及存在问题分析
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我国的隔代家庭教育主要以留守儿童为主,据统计我国47%的留守儿童与祖辈生活在一起.由于祖辈年老、文化程度较低和过度溺爱,隔代家庭中的家庭教育反映出严重的问题.“根据青岛市的一项调查显示,29.6%的祖辈很少与老师联系,14%的祖辈从来不与老师联系.他们不能主动及时地了解孩子在学校的表现情况,将教育孩子的责任全部推给了学校.”此外调查还显示,“隔代家庭中的祖辈文化程度普遍较低,这些祖辈中从未上过学的占45.1%,小学文化程度的占50.6%,初中文化程度的占3%,高
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