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核心竞争力有关论文范文例文,与高职院校过程中存在的几个问题相关论文摘要

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求.

最后,发挥政府牵线搭桥地功能,在高职院校与企业之间构筑一道相互促进、相互发展地桥梁,切实做到以人为本.

（四）坚持升本目标不动摇,探索高职院校办学层次与办学目标的多元化

首先,以升本做为部分高职院校发展目标不动摇,改变过去长久以来形成的大专统招教育加自考本科教育与自考大专加自考本科教育的发展模式,力争达标升本,具备独立颁发本科文凭与授予学士学位的资格.进一步地,以优势本科专业为龙头,带动其它专科专业的发展.

其次,在高职院校实施多层次的办学模式,从长期来看,积极探索、申请、发展专升本教育与继续教育,尝试与省内一本、二本院校合作办学,实行办学内容的多元化,提高大学学历文凭对各类学生的吸引力.

最后,紧密结合市场经济形势的发展变化,积极淘汰过时、落伍的专业,下大力度申请、引入新的学科和专业,应对市场发展变化对人才的有效需求.

三、结论

论文主要分析了部分高职院校在发展过程中凸显的主要难题,并提出了必要解决措施：

首先采取多元化措施继续提高一线教师的收入水平,重点引进一批高素质、高学历、高职称的教学团队.

其次,坚持以人为本,切实关注高职院校教职员工的利益诉求,继续提高院校整体服务水平.

再次,产学研相结合,走特色化办学道路,构建高职院校新的核心竞争力.

最后,坚持升本目标不动摇,追求办学层次与办学目标的多元化.

参考文献

[1]刘春霞,李.当前竞争态势下高职院校发展战略选择――以“波特五力”分析模型为视角[J].河南司法警官职业学院学报.2009（1）

[2]方敏.高等职业教育的战略选择――产学研合作

核心竞争力有关论文范文例文教育[J].北京交通管理干部学院学报.2003（2）

[3]李旭.高等职业教育发展的方向：产学研合作教育[J].武汉职业技术学院学报.2004（1）

基金项目：本文系江西渝州科技职业学院校级课题“民办院校教师幸福指数测评与分析”（课题编号：YGJG-11-GG-02）的研究成果之一.

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