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关于法律基础论文例文,与提高《法律基础》课教学质量的相关毕业论文格式范文

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予学员一定的课前思考时间,在课堂教学中,通过教员的组织引导使学员针对该选题充分发表自己的观点,最后再由教员进行总结和提升.该教学法能通过学员的积极参与,充分发挥学员的教学主体作用.当然,具体选择什么样的教学方法,还需要法律教员根据课程内容和学员的实际情况,有针对性地进行选择.

扩展教学手段

除传统的教学手段外,教员还应适时采取灵活多样的教学手段,做到课堂教学与开展法律兴趣小组活动相结合,法制教育与学员日常行为养成相结合,以进一步增强和巩固《法律基础》课的教学效果.如,可以利用兴趣小组活动时间,组织学员观看《人生警戒线》法制教育光盘,以部队发生的真实案例给学员以启示；可以组织学员开展模拟法庭活动,使学员亲身体验案件审理的全过程,增强学员的实际操作能力、应变能力,培养其良好的心理素质；可以组织学员走出学院,有选择性地参观一些法制展览,或者到法院参加旁听,甚至参观附近的看守所、监狱等场所,将学员对法律的感性认识和理性思考有机结合起来.此外,还可利用每年五月的“普法宣传月”活动,集中学员进行普法教育,并开展法律咨询活动,使学员牢固树立遵章守纪和依法处理涉法问题的观念.

当然,在当前教育信息化的大环境下,教员还应努力提升自己的信息素质,充分运用校园网、多媒体教学设备等现代信息教学手段,使学员开阔视野、启发思维,增加课堂授课的信息量.应注意的是,信息教学手段仅仅是法学教学的一种技能而非教学目的本身,教员在教学实践中,不能将过多的精力用于追求对相关信息设备的操作上,而忽略了对自身知识、能力和综合素质的提升,本末倒置,势必对教学效果造成一定的负面影响.

大学法律基础本科毕业论文怎么写
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