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医学类类有关论文范例,与医学类学生实习期的思想教育与管理相关论文开题报告

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习时间,严重的影响了临床实习的质量,另外22.87%的学生认为影响不大,甚至有人认为考研与就业对临床实践有一定的促进作用.由于学生个体的差异我们学校应当在实习前学校应当就学生的人生选择进行摸底,对于一心考研的学生、想直接就业的学生、想一门心思进行医学实习的学生进行分类.引导学生对自己的选择负责.学校要为他们制定时间表,并将时间表送与实习指导老师,便于更好的开展临床实习.

医学类学生实习期的思想教育与管理参考属性评定
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为了避免学生在实习期间因为生活、学业、工作等各方面产生过大压力,我们应当提前做好心理疏导工作.指导学生自信、自立,尊重自己、尊重他人.善于倾听,善于思考,学会交流.理解导师的苛刻是对自己未来职业的更高要求,理解别人,善于换位思考.如果一旦学生在实习期间出现心理问题,大学的心理辅导中心为其免费咨询,排忧解难.

4.高校、实习单位、学生共同协作,构建三位一体的管理模式

临床实践的成败取决于高校、实习单位与学生三者的共同努力,因而,任何一方都不应回避、忽视这方面的工作.从大方向讲,这关乎每一个人未来的生命；从具体讲,这关乎一名医学类学生能否由此过渡成长为一名优秀的医务工作者.

作为高校,应当健全管理,利用网络平台与实习单位和学生加强沟通与协调,为学生引路,为实习单位负责.作为实习单位,应当认真负责,在实践中真正锻炼学生、培养学生,避免放任,为医学实践铺路.作为学生,要为自己的前途思考,懒惰与无为是对自己的极大不负责,终将会断送自己的前程.只有这三方面同心同德,共同努力那么医学类学生的临床实习才会达到事半功倍的效果.

参考文献：

[1]吴代树,尹霞,武丽娅.临床医学专业实习教学管理的研究与探索[J].科教文汇,2008,（7）.

[2]李莉.新形势下医学生网络思想政治教育有效性的对策[J].人力资源管理,2010,（4）.

[3]王小飞.临床教学基地学生管理工作的现状与思考[J].医学教育探索,2007,（12）.

[4]薛菊凤.临床实习学生的思想教育与管理[J].中国高等医学教育,2000,（3）.

[责任编辑杜娟]

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