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#30340;训练.这个条件你当时跟外国人来讲,从感觉上来讲,安全感是没有的.但是有的是信心.像以前中国出去靠的是信念.但是外国人差的就是条件太好,肯定没有那么重视,或者说很随意的,看得也比较淡.但是你看得很重,所谓的重不是名利的重,你会对这次表演的结果看得很重,你会准备很久. P:这个琴房是一个什么样的环境?

L:以前的琴房很简单,一个小间,一开门,墙壁对着是一个立式钢琴,而且琴都已经很旧了,一开门就是琴,一个凳子.

P:肯尼迪艺术中心那个演奏会,是老师特别要你去看一看吗?

L:正好那个城市有音乐厅,是偶然的.而且,当然也期待去听音乐会,因为没有条件在国内听音乐会,永远没有办法在真实中看到.

P:那么哪场演出给你留下了非常深的印象?

L:演出的话,肯定是我在美国的第一场.是公开的,在美国的比赛,也是在音乐厅.

P:弹奏的感觉怎么样?

L:虽然没有面对那么多观众,但是在中国的训练和平时的培养过程当中,我们的心理素质已经超过了国外的人.不知道为什么,可能就是说,我认为当你越投入音乐世界当中,抛弃所有的物时候,你感觉是越带给你的等并不是这些人带给你的感受.因为你人上台的时候,你还是只想象音乐音符和你的关系,这个关系的近远,决定着你的安全感,并不是说下面有多少个人决定你的安全感.如果你跟音乐关系近,你跟钢琴感觉近,你就永远都会感觉到安全感.

P:就是所谓的人琴合一是不是?

L:我觉得应该是这个感觉.因为当年处在这个状态的时候,一个人听也是一样,一万个人听也是一样的.但是至于你,能不能进入这个状态,就像武功里也是一样的.那是需要你长期的积累的,不是说你想进就能进去的.

我受的是爱国教育

P:你有一次接受采访,回忆美国的这个比赛,当时有一个台湾人举出中华民国的旗帜,带你的但昭义老师说,如果主办方不阻止的话,那么好,我们退出比赛.

L:因为但老师是一个传统的中国人,对国家的感情、对民族的感情非常深,不能侵犯,这种立场,而且觉得比赛不重要,在那一刻觉得比赛不重要.

P:后来有处理吗?但老师确实做到了吗?

L:确实做到了.他带着我,我还小.

P:因为你谈到爱国,

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我觉得是可以理解的.

L:因为我受的是爱国教育.每个人的成长背景和成长环境不一样.至少我的成长背景,包括我爷爷奶奶也是非常传统的,应该算是属于教育人士,我爷爷以前是西南联大的,应该是很了不起的.其实小的时候他应该是反对我学习音乐的.因为他是传统的比较死板的.

P:学理工科的.

L:航空.我奶奶也是校长,基本上全家是非常传统的教育.对学习很看重,包括上学的状况、读书的状况,很关心,很在意.

P:中国哪些文明是你觉得内心有共鸣的东西?

L:中国的文学,中国的文化,还有中国的传统美德,包括我们中国的文字,包括我们的毛笔字,接下来我自己很感兴趣的毛笔字我也会重新地练.

P:你弹的是西方的音乐,但是现在更喜欢谈中国.

L:西方我认同的是学习本身对于创作过程的一种理解.但是从人生的态度我一直是认同中国的文化和中国的传统,我很相信这个,而且我不光是相信,我是很热爱很热衷.

谈真诚

那个时候压根就没有考虑过成功,什么叫成功也不知道.

其实一直都非常纯朴

P:刚才和你父亲聊了一下传言你汉诺威肄业的事情,这个事情可以回应一下吗?

L:最后,是演奏家的概念去毕业、结业的.

P:Solo?

L:Solo Degree, 演奏家文凭.最后结业是举行一个演奏会.在那个时候对我来讲,随时都有演奏会,老师随时过来听.因为你的传承是你的老师对你的等就像导师,在哈佛,你的结业也是你的老师对你的一个评价,就是个人化的.简单来说,国外学习的体系是这样一个流程,所有音乐学生都是修的 Solo Master, 都是演奏家文凭.至于一个理科学生,我没有体验过,我就不了解了.

P:2000年肖邦比赛之后你选择去欧洲,其实20世纪之后,我们可以看到,大部分古典音乐家都是从美国发迹的.因为欧洲圈子已经太保守了.那当时你为什么还会选择欧洲呢?

L:坦白来讲,从现在来讲,美国是一个商业社会,并不是一个纯粹艺术的地方,但是也是可以让你快速成功的地方.就像美国整个价值观就是这样一个状态.一是很自信,很自我,而且很秀,而且也是夸张型的,是英雄主义和个人主义崇拜的一个社会.那至于音乐的学习,一切都是为了最后成功.音乐相当于是一个成功过程的工具和途径,这是我的体会.

P:当时就有这个体会吗?

L:当时没有这么直接.对于我来讲,对于但老师,我们其实一直都非常纯朴.所谓纯朴,就是哪个老师教得真的是非常好,哪个老师真的可以让你学得更好.那个时候压根就没有考虑过成功,什么叫成功也不知道,也不知道所谓音乐界又是怎么样一个状态.

P:但老师也不知道吗?

L:他也不清楚.说实话,他也不清楚.

P:但老师知道什么是最好.

L:怎么样去学习,这也是到现在为止,他为什么教出很多演奏很棒的学生.成不成功我不能定义,但是演奏很棒是可以肯定.因为他确实就是钻到音乐里面.那至于其他任何事情,我从来没有听他讲过,也没有听说过,至于你怎么样成名的概念,从来没有在耳朵边听过一次.


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但是现在坦白回来讲,商业性的成功,也许他的学生不是所有人都很成功,但是我相信他的学生,是对音乐最真诚的.这是我的评价.这一点,我认为,是应该去保留的,而且是很重要的一点.这也是我认为这个时代,要去挑战的一点.就是说如果以世俗的概念来谈论成功,我们是可以打破的,也是有这个能力去打破的.包括如果大家定义我算是比较成功的状态,我会告诉大家,我所遵循的这个,并不是一个成功学的等我遵守的就是一个非常简单的音乐学的逻辑和概念.也就是最开始回到古典音乐和专业.中央音乐学院,上海音乐学院,在那个年代应该说大家只是一个劲地钻在音乐里面,然后天天都是去研究作品,可能有一个乐句弹好了,你会很兴奋地跟同学去炫耀一下,你看这句我弹得很好.你的满足点来源于这里,并没有在外界,压根就没有外界的概念.或者,还有一点,是在于今天你听到一个很好的唱片、CD,里面处理得太妙了,你迫不及待地想跟人去分享,你听这个弹得怎么样,好棒,是这份激情.然后到一个地方,你听到谁的演奏,很棒,你真的是觉得一晚上可能激动得睡不着觉. 音乐不是功利的

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P:所以深圳结业以后,当时但老师和你根本没有考虑,你到底应该去美国,还是去欧洲?

L:没有特别多,其实当时首先考虑的是去找哪个老师.还有,当时但老师对我也很重视,希望这个老师是否也喜欢你,是全身心地教育你,而不是不负责任的,相当于托付小孩.

P:你一获奖就有DG的唱片合约、哥伦比亚的演出经纪合约,一下有了那么多演出机会,你会觉得心里胆怯吗?需要一些心态上的调整吗?

L:倒没有.你唯一担心的是,或者比较担心的是,见到很多人,讲话也好,采访也好,对,就是社交有恐惧.因为我不太想去讲话,也没有太多想讲的,也没有这个追求,也不觉得重要,就是不感兴趣.

P:就是不会迎合别人.

L:对,不是特别会迎合.但是这点,但老师对每个学生做人的教导,还是非常中国传统的.这一点,我也是很等不是骄傲,应该说是骨子里自我,不是属于个人的自我,我认为是属于对音乐和艺术的一种自我,一种态度.但老师一直是一个非常传统的中国文化,不是说一种自大等

P:方正谦逊,准确吗?

L:是非常正的.到现在体会,我的印象当中但老师绝对正,各个方面都是正的.是传统的,而且是正直的.所以他教的学生,我相信在他教育我的音乐当中,所有的音乐是正面的.音乐不是功利的,弹奏出来的时候是真诚的.而且,伟大的音乐家,真正伟大的音乐家,应该也必须是一个真诚的人.

谈自我

我要做的事情是绝对的,而且是必须的,而且没有选择,必须得这样.

想当大人

P:一路顺风顺水,遇到了好老师,有很支持的家庭,刚过18岁生日就获了肖邦金奖,然后去师从一个大师.普通的孩子,青春期一定会遇到一些痛苦的,要不然怎么会有“残酷青春”这个词.我想知道,你的青春期有没有什么困扰?

L:从这一点,我怎么描述?坦白来讲,应该说我自己觉得是幸运的.我不能说编造两个故事,我是要叛逆.但是我会经历的,应该是所有所谓痛苦,应该还是跟音乐直接发生关系,可能会对作品的理解,会对音乐的某一个阶段我不能去驾驭,或者驾驭不太好,应该说更多来源于这种冲击和这种感受.对于社会的感受,人生的感受,这一点坦白来讲,我是幸运的.

P:曾经你的一个传记作者采访你妈妈,说虽然打说一切皆好,但我和他爸爸都感觉得到,他当时有很大的压力,但现在都不知道那段日子在他身上发生了什么.然后爸爸还有回忆说,回国录《艺术人生》,陪他去北京一路上都很沉默.我想知道你那个时候是怎样的,有没有压力?

L:OK,那个时候所谓有很多压力就是,简单来讲,我需要自己去面对社会生活的这个部分.

哪怕是小到自己要去买菜做饭,从证件到机票,要去跟所有的人沟通.一下子的反差.那时候我音乐事业的发展,也是自己处理.包括和唱片公司的商谈讨论,包括和经纪人谈都是自己本人,而不是说有人代替和代表,没有任何的保护.你包括要沟通你的想法,怎么去表达,你是用表达不是用钢琴.包括那个时候也刚刚开始在欧洲有一些演出,也是我自己一个人去.最开始的时候,至少第一年第二年的时候,还是比较不适应这些状态.

P:你是报喜不报忧的小孩吧?

L:基本上是,因为我本身的状态,如果有很多的困难,我就删除了,我会很敏感,但不会一直停留在那儿,我会马上想积极的事情,这是我的一个性格嘛,重庆人没有什么过不了的坎,没有什么活不了的,不是照样活得很好吗?这是一个生活理念.

P:你妈妈先去陪了你一年是吗?

L:也就是将近半年吧,帮了我一下,然后就回国了.

P:这是事先说好的吗?

L:这是之前就说好了的,她是帮我去简单地安顿一下,接下来我自己在那边生活.

那个时候我还是有一点,可能是上天赐予的,我那个时候有一个想法,我想试试看自己能不能行,我自己想锻炼.那个时候不能说叛逆,而是小小的有一些自尊心,我不想被认为是父母让我干什么的,这是我很反感的一种概念.我那个时候是很想去感受生活的,我一直想自由,也想很多事情自己去做.想当大人.这个很准确.

P:中国学生一直被质疑是被老师那种填鸭式的保姆式的教育.

L:我当时就是一个直觉,就是想通过自己的努力去发展.应该说在

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